2016國家公務(wù)員考試沖刺期再讀“政府角度”

　　眾所周知，作答公務(wù)員考試申論有兩個非常重要的原則：一是材料為王，即非作文題目的要點(diǎn)80%-90%來源于給定資料、文章題目的論點(diǎn)來源于給定資料;二是就政府角度進(jìn)行作答。那么，什么是“政府角度”?它與看待問題的一般角度有何不同呢?考試吧公務(wù)員考試網(wǎng)經(jīng)過多年悉心鉆研，總結(jié)出了“政府角度”的三個核心內(nèi)涵：即客觀地承認(rèn)問題、辯證地分析問題、積極地解決問題。

　　一、客觀地承認(rèn)問題

　　從字面意思來看，這里的“承認(rèn)問題”是要建立在“客觀”的基礎(chǔ)上，也就是對待問題既不能避而不見，也不能過分夸大。比如，2014國考副省級試卷的給定資料中講到了“跟風(fēng)”現(xiàn)象，描述的是當(dāng)今社會高速發(fā)展、信息蕪雜，人們過分依賴專家指導(dǎo)，出現(xiàn)了浮躁與心理亞健康的種種表征：對養(yǎng)生專家盲目追捧、各種買房熱、基金熱、報班熱……這是當(dāng)下社會確實(shí)存在的一種現(xiàn)實(shí)性心態(tài)，我們不能因?yàn)槠鋸V泛存在就把“跟風(fēng)”默認(rèn)為合理，而應(yīng)充分認(rèn)識到它將產(chǎn)生的不利影響：除了對人的自主選擇能力造成巨大沖擊，使相當(dāng)一部分人成為脫離了龐大的文化系統(tǒng)而難以生存的族群，還會對科學(xué)主義的文化系統(tǒng)進(jìn)行顛覆甚至戲弄。所以，不論是分析還是解決問題，一定要建立在客觀承認(rèn)問題的基礎(chǔ)之上。

　　二、辯證地分析問題

　　辯證，就是要一分為二、用發(fā)展的眼光看問題。每一個歷史事件都是在特定的背景下發(fā)生的，每一項(xiàng)政府決策都是基于當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)國情而制定的，我們不能用一把標(biāo)尺衡量古今。就拿我們最近熱議的“全面開放二孩”政策來看，這正是基于我國人口趨于老齡、青壯年勞動力不足的態(tài)勢之下提出的，是從實(shí)際出發(fā)，是符合國情的基本決策。但是，并不能因此否定過去的“計(jì)劃生育政策”。社會處于不斷變化與發(fā)展之中，分析問題也一定要立足實(shí)際，既看到合理的一面，又要看到變化中的局限。

　　三、積極地解決問題

　　解決問題，這是我們承認(rèn)并發(fā)現(xiàn)問題的最終歸宿，否則分析得再全面深刻都無法發(fā)揮作用。從宏觀來講，我國政府正處于由管理型向服務(wù)型轉(zhuǎn)變的關(guān)鍵時期，黨中央也對廣大公務(wù)人員提出了“走基層、轉(zhuǎn)文風(fēng)、改作風(fēng)”的新要求，所謂“空談?wù)`國，實(shí)干興邦”。這里的“實(shí)干”正是指解決問題。從微觀來看，這也正是國家公務(wù)員考試申論大綱中規(guī)定的五大能力中“解決問題能力”對廣大考生提出的要求。雖然近三年并未直接考查提出對策類題目，但解決問題的思想會融入在綜合分析與提出對策的題目中，所以我們一定要建立起這種解決實(shí)際問題的意識。

　　考試吧公務(wù)員考試網(wǎng)認(rèn)為，在公務(wù)員考試申論作答中謹(jǐn)遵“政府角度”這一原則非常有必要，考生們要在備考中多練習(xí)、多運(yùn)用，一定能取得申論高分!

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