在公務(wù)員考試申論備考過(guò)程中，有句話叫做材料為王，讀懂了材料就意味著發(fā)現(xiàn)了理解材料的內(nèi)涵，把握命題人的意圖。但是大部分考生在閱讀材料的過(guò)程中卻粗讀略讀，錯(cuò)過(guò)了關(guān)鍵信息，有些考生讀得很認(rèn)真，卻把握不住重點(diǎn)，究其原因都是不會(huì)閱讀，不懂閱讀的技巧，那接下來(lái)考試吧公務(wù)員考試網(wǎng)就跟大家一起來(lái)分享下閱讀的技巧。
一、抓住要點(diǎn)提示詞
在申論命題過(guò)程中，一般會(huì)圍繞著問(wèn)題、影響、原因、對(duì)策這樣一些核心內(nèi)容出題，考生在閱讀過(guò)程中要具備一定的敏感性，知道哪些詞表示問(wèn)題，那些題提示原因，哪些詞代表對(duì)策。例如，問(wèn)題的提示詞：“困境、弊端、尷尬、瓶頸、軟肋、不良現(xiàn)象、不足之處。”影響的提示詞：“意義、價(jià)值、作用、有利于、有助于、不利于�！痹虻奶崾驹~：“因素、要素、由……引起、由……導(dǎo)致、因?yàn)椤浴睂?duì)策的提示詞：“建議、要求、措施、務(wù)必、希望、應(yīng)該”等。這些詞的作用在于只要有提示詞出現(xiàn)，我們就可以百分之百地確定問(wèn)題、原因、影響、對(duì)策等答案要點(diǎn)出現(xiàn)了。
【例題】大力度的撤并“麻雀�！焙图修k學(xué)使當(dāng)?shù)剞r(nóng)村教育出現(xiàn)新亮點(diǎn)，如：顯著擴(kuò)大了學(xué)校服務(wù)半徑和服務(wù)人口，一定程度上集中了優(yōu)質(zhì)資源，教育質(zhì)量有了保證，特別是寄宿制對(duì)留守兒童、單親家庭兒童的積極作用突出。但這個(gè)“撤點(diǎn)并�！钡母母镌�8年的推廣過(guò)程中，一系列“尷尬”也逐漸暴露出來(lái)。課題組在陜南調(diào)查時(shí)發(fā)現(xiàn)，撤點(diǎn)并校后，六七歲的孩子為了上學(xué)，每天都要走幾十里山路，每天在路上耗費(fèi)的時(shí)間最多超過(guò)4個(gè)小時(shí)。有的地方寄宿制學(xué)校建設(shè)滯后，學(xué)生食宿條件較差，生活費(fèi)用超出當(dāng)?shù)厝罕姵惺苣芰�，增加了農(nóng)民負(fù)擔(dān)，有的地方對(duì)布局調(diào)整后的學(xué)校處置不善，造成原有教育資源的浪費(fèi)和流失等。教育部在回復(fù)部分網(wǎng)友反映的布局調(diào)整導(dǎo)致部分學(xué)生上學(xué)難的問(wèn)題時(shí)指出：今后農(nóng)村小學(xué)布局調(diào)整要按照實(shí)事求是、穩(wěn)步推進(jìn)、方便就學(xué)的原則實(shí)施，農(nóng)村小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)的調(diào)整，要在保證學(xué)生就近入學(xué)的前提下進(jìn)行。在交通不便的地區(qū)仍須保留必要的小學(xué)和教學(xué)點(diǎn)，防止因過(guò)度調(diào)整造成學(xué)生失學(xué)、輟學(xué)和上學(xué)難問(wèn)題。這個(gè)回復(fù)被輿論解讀為國(guó)家叫�！皬�(qiáng)行撤并”。
材料的內(nèi)容很多，讀起來(lái)仿佛不知道都講到了什么，但用我們的要點(diǎn)提示詞就會(huì)發(fā)現(xiàn)，亮點(diǎn)提示有成績(jī)出現(xiàn)，尷尬提示有問(wèn)題出現(xiàn)，要按照原則進(jìn)行提示對(duì)策。這樣一來(lái)，主要內(nèi)容就一目了然了。
二、善于運(yùn)用標(biāo)志性詞匯
所謂標(biāo)志性詞匯，是提示我們有重點(diǎn)內(nèi)容出現(xiàn)，雖然重點(diǎn)并不意味著是答案，但可以提升我們的閱讀速度，提高我們的閱讀質(zhì)量。標(biāo)志性詞匯分成三類，第一類為引出觀點(diǎn)的詞：“XX認(rèn)為……、XX強(qiáng)調(diào)……、XX主張……、XX指出……、XX表示……、XX說(shuō)……”在這個(gè)過(guò)程中，我們的重點(diǎn)關(guān)注領(lǐng)導(dǎo)人的觀點(diǎn)。第二類是表示重點(diǎn)的詞：“但是、但、然而、盡管如此、雖然;并且、還、另外;關(guān)鍵是……、本質(zhì)上……、主要是……”這一類中具體包括轉(zhuǎn)折性的詞，轉(zhuǎn)折詞出現(xiàn)的時(shí)候重點(diǎn)看轉(zhuǎn)折以后的內(nèi)容，并列性詞語(yǔ)出現(xiàn)的時(shí)候在提示我們要點(diǎn)還沒(méi)有寫完，這是需要我們注意的地方。最后一類是進(jìn)行總結(jié)的詞匯:“總之、一言以蔽之、總而言之、綜上所述、(由此)可見(jiàn)、總體看來(lái)、因此、所以”。只要這類詞出現(xiàn)，即便前面的內(nèi)容沒(méi)看懂，只要抓住進(jìn)行總結(jié)的詞就可以了解這一段的主要內(nèi)容了。
【例題】2010年7月16日，國(guó)務(wù)院召開(kāi)第六次全國(guó)人口普查電視電話會(huì)議，中共中央政治局常委、國(guó)務(wù)院副總理、第六次全國(guó)人口普查領(lǐng)導(dǎo)小組組長(zhǎng)李克強(qiáng)出席會(huì)議并講話。他強(qiáng)調(diào)，人口普查是一項(xiàng)重大的國(guó)情國(guó)力調(diào)查，要按照科學(xué)發(fā)展觀的要求，堅(jiān)持依法普查、科學(xué)普查、客觀摸清人口信息。全面把握基本國(guó)情，為促進(jìn)經(jīng)濟(jì)社會(huì)全面協(xié)調(diào)可持續(xù)發(fā)展提供重要依據(jù)。
在這一段材料中，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)有引出觀點(diǎn)的詞，李克強(qiáng)是領(lǐng)導(dǎo)人，所以他的話要引起重視，在他強(qiáng)調(diào)的內(nèi)容中核心思想在表述人口普查的重要性，所以只要學(xué)會(huì)了標(biāo)志性的詞匯，在閱讀過(guò)程中同樣能助考生一臂之力。
考試吧公務(wù)員考試網(wǎng)認(rèn)為，好的方法就如同好的工具，只要工具用對(duì)了，就能起到事半功倍的效果，希望考生們?cè)陂喿x過(guò)程中能充分利用要點(diǎn)提示詞和標(biāo)志性詞匯，從而提高閱讀的速度和質(zhì)量，真正做到高效答題，勝券在握!
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