考生如果想在公務(wù)員考試中脫穎而出，就必須對(duì)公務(wù)員的命題有充分的把握，近年來(lái)的公務(wù)員申論考試的貫徹執(zhí)行考題愈加靈活。
例如2014年國(guó)考申論(地市)卷的貫徹執(zhí)行題而言，這是歷年國(guó)考貫徹執(zhí)行題目的創(chuàng)新舉措，看似簡(jiǎn)單的調(diào)查問(wèn)卷，想拿高分并不容易。也許各位考生在日常生活中或多或少的都接觸過(guò)調(diào)查問(wèn)卷，但是大部分人都是只會(huì)填寫(xiě)不會(huì)設(shè)計(jì)問(wèn)卷的。調(diào)查問(wèn)卷這一看似簡(jiǎn)單的題型中蘊(yùn)含著很多學(xué)問(wèn)。調(diào)查問(wèn)卷按學(xué)科的劃分應(yīng)該是社會(huì)調(diào)查與統(tǒng)計(jì)科目下必須要掌握的內(nèi)容。在設(shè)計(jì)調(diào)查問(wèn)卷時(shí)，一定要注意信度和效度。具體來(lái)說(shuō)，就是你設(shè)計(jì)每道題時(shí)要有自己的目的，不要隨便設(shè)置題目�？梢詫⒆约合胍{(diào)查的問(wèn)題一步步寫(xiě)下來(lái)，然后再根據(jù)這些問(wèn)題一步步設(shè)計(jì)題目，提供選項(xiàng)。需要注意的是，選項(xiàng)應(yīng)包含這個(gè)問(wèn)題的所有答案，不能有漏洞，否則調(diào)查結(jié)果會(huì)有影響。而14年的國(guó)考問(wèn)卷確明說(shuō)明只寫(xiě)問(wèn)題，所以很多考生被原有的知識(shí)禁錮，陷入了誤區(qū)。
而貫徹執(zhí)行題的出題方式上很大程度上同樣會(huì)秉承靈活這一特點(diǎn)，常規(guī)應(yīng)用文的出題概率極小。通過(guò)應(yīng)用文的分類，不難發(fā)現(xiàn)，包含的種類龐雜，考生需要把應(yīng)用文各個(gè)種類的都掌握嗎?自然不可能，那么就需要考生掌握應(yīng)用文最基本的要求，才能保證在考場(chǎng)上無(wú)論出現(xiàn)什么類型的題目都可以應(yīng)答如流。中公教育專家現(xiàn)針對(duì)應(yīng)用文做簡(jiǎn)單分析。
關(guān)于應(yīng)用文主要有以下幾點(diǎn)要求：
一、實(shí)用性強(qiáng)：應(yīng)用文在內(nèi)容上十分重視實(shí)用性。它是用來(lái)辦事、解決實(shí)際問(wèn)題的，具有很強(qiáng)的實(shí)用性。
二、真實(shí)性強(qiáng)：“真實(shí)”是文章的生命，一切文章都要求具有真實(shí)性。對(duì)于這一點(diǎn)，各類文章要求不同。它反映的情況、問(wèn)題，敘述的事實(shí)是客觀存在的，發(fā)布、傳達(dá)上級(jí)指示精神是確有的，不能經(jīng)過(guò)任何藝術(shù)加工。
三、針對(duì)性強(qiáng)：它根據(jù)不同的領(lǐng)域、不同的具體業(yè)務(wù)、不同的行文目的，選用不同的文種。
四、時(shí)效性強(qiáng)：應(yīng)用文在傳遞信息、解決實(shí)際問(wèn)題方面取得好的效果，必須注意時(shí)間、效率，講究時(shí)效性。一般來(lái)說(shuō)，應(yīng)用文往往是在特定的時(shí)間來(lái)處理特定的問(wèn)題，盡快的傳遞相關(guān)信息，因此時(shí)效性很強(qiáng)。不及時(shí)發(fā)文，拖拖拉拉，或時(shí)過(guò)境遷再放馬后炮，使信息失敗，就會(huì)失去其實(shí)用價(jià)值。
五、格式化比較固定：應(yīng)用文有其慣用的外觀體式和主體風(fēng)格。有不少體式是社會(huì)長(zhǎng)期約定俗成的，也有一些體式由國(guó)家統(tǒng)一規(guī)定，如公文。還有一些應(yīng)用文格式比較簡(jiǎn)單。不論體式如何，都是為了提高辦事效率，更好地發(fā)揮它的工具作用。
在掌握應(yīng)用文最基本的要求之上，也要求考生在寫(xiě)作的時(shí)候語(yǔ)言相對(duì)于其他問(wèn)題有一定的區(qū)別，一般應(yīng)用文應(yīng)該呈現(xiàn)出“樸實(shí)、沿習(xí)、多元、明確、簡(jiǎn)練、生動(dòng)”等特征。中公教育專家希望廣大考生揣摩歷年真題中的貫徹執(zhí)行題目，能夠做到舉一反三，充分運(yùn)用行測(cè)中類比的知識(shí)在考場(chǎng)上戰(zhàn)勝貫徹執(zhí)行題目，提高申論總成績(jī)，一舉成“公”。
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