2017年國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)備考指導(dǎo)匯總|2017年國(guó)家公務(wù)員考試申論備考指導(dǎo)匯總
結(jié)合國(guó)考公務(wù)員副省級(jí)和地市級(jí)的申論考試大綱，共給出測(cè)查應(yīng)試者應(yīng)當(dāng)具備的五大能力，包括閱讀理解能力、文字表達(dá)能力、提出和解決問(wèn)題能力、以及綜合分析能力。其中閱讀理解能力和文字表達(dá)能力是貫穿申論作答始終的，提出和解決問(wèn)題能力會(huì)側(cè)重在一或兩個(gè)題型中來(lái)考察，綜合分析能力則是最難得一種能力，通常以綜合分析題來(lái)考察。下面，考試吧公務(wù)員考試網(wǎng)給大家來(lái)具體講解：綜合分析能力到底是什么?
一、綜合分析題目的呈現(xiàn)形式
綜合分析題目的呈現(xiàn)形式一般為"談?wù)勀銓?duì)一句話、一個(gè)觀點(diǎn)、一個(gè)現(xiàn)象的理解、解釋、看法、評(píng)價(jià)、認(rèn)識(shí)、啟示等。"可見，從題目呈現(xiàn)上看，很多考生就已經(jīng)摸不著頭腦，毫無(wú)作答思路。因此，綜合分析題屬于所有小題目中最難的題型，是招考部門用以區(qū)分人才、拉開分?jǐn)?shù)的題型。在歷年來(lái)的得分率也是比較低的一類題型。
二、考試大綱中"綜合分析能力"的具體解釋
但是考生不要被表象所嚇倒，而是透過(guò)題目呈現(xiàn)的外在，看到考察的內(nèi)在能力�？荚嚧缶V對(duì)綜合分析能力界定如下："在對(duì)給定資料的全部或部分的內(nèi)容、觀點(diǎn)、問(wèn)題進(jìn)行分析和歸納，多角度的思考資料內(nèi)容，做出合理的推斷或評(píng)價(jià)。"因此，我們可以根據(jù)大綱的表述內(nèi)容了解命題人的意圖，找到做答綜合分析題的思路，我們來(lái)一句話一句話解讀大綱中的表述：
(1)"對(duì)給定資料的全部或部分"意在指出作答范圍有時(shí)是部分給定資料，也有可能是全篇。因此，考生一定要審好題干中的作答范圍。
(2)"內(nèi)容、觀點(diǎn)、問(wèn)題，進(jìn)行分析和歸納"意在指出需要在材料中找出與作答對(duì)象相關(guān)的觀點(diǎn)、問(wèn)題等主要信息，就相當(dāng)于歸納概括主要觀點(diǎn)、主要問(wèn)題。
(3)"多角度的思考"意在指出材料中提供分析的角度并不唯一，并且每一個(gè)角度中會(huì)有多個(gè)要點(diǎn)，如不僅要分析原因，還要分析影響，其中的原因和影響會(huì)有多個(gè)要點(diǎn)。
(4)"做出合理的推斷或評(píng)價(jià)"意在指出綜合分析題的本質(zhì)——深度概括。即透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，用最精煉簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言，深度概括整個(gè)文章的主要內(nèi)容，使之符合命題人的意圖。
梳理作答思路，將最終做出的推斷或評(píng)價(jià)，放在開頭去寫，即提出觀點(diǎn)，做到觀點(diǎn)明確。然后用材料中的原因、影響、問(wèn)題、觀點(diǎn)等等，能支撐論證觀點(diǎn)的內(nèi)容提煉出來(lái)，加工成層層論證的邏輯，即分析論證觀點(diǎn)，作答分析透徹全面。最后，下結(jié)論，提對(duì)策，即落實(shí)觀點(diǎn)，做到有邏輯性。
可見，掌握了大綱要求也就是找到了命題人的意圖，也就是找到了作答的思路和方向，考試吧公務(wù)員考試網(wǎng)希望考生多加應(yīng)用和練習(xí)，攻克"綜合分析"這一難題。
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