歷年國家公務(wù)員考試申論新題型分析及預(yù)測

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　　2017國家公務(wù)員考試即將到來，在考前的沖刺階段，考試吧公務(wù)員考試網(wǎng)為考生梳理歷年國考申論新題型，總結(jié)規(guī)律，為考生做2017國考申論考點預(yù)測，供考生參考。

　　一、國考申論最新題型

　　(一)歸納概括題新題型

　　歸納概括題較為喜歡考察概括問題、原因、影響、爭議、概念等，近幾年也有靈活趨勢，如：

　　1.補充小標(biāo)題

　　(15年市地)閱讀“給定資料2”，在橫線處填入這則材料的標(biāo)題和三個部分的小標(biāo)題。每條不超過20字。寫作標(biāo)題的根本前提是不跑題，在此基礎(chǔ)上才會要求短小、文采、新穎。這需要緊扣材料去概括標(biāo)題所轄材料范圍的核心思想，這與中小學(xué)課本中對文章進行分段并概括段落大意如出一轍，在把段落大意概括出來后，將其濃縮為一個動賓或?qū)ΨQ式結(jié)構(gòu)或帶有比喻詞的短句即可。

　　2.填空題

　　(15年副省)“請在‘給定資料1’的三處橫線上各填一句話，使該則材料的語義連貫完整。....在答題卡上按‘可見，技術(shù)創(chuàng)新不僅......同時.....因而.....’的句式作答�！边@類題目看起來難，其實考生只要讀懂了這句話的前幾段材料，并看清楚這句話中的關(guān)鍵詞，就能從材料中找到答案，例如“可見”是在下結(jié)論，所以這句話是對前面段落的總結(jié)，而“不僅”“同時”表示并列，緊接的應(yīng)是技術(shù)創(chuàng)新的兩個意義。

　　(二)提出對策題新題型

　　提出對策題一般考察就某個問題提出解決的措施，由材料中的問題、原因、經(jīng)驗教訓(xùn)推理對策即可。但也出現(xiàn)了對考生在突發(fā)事件中應(yīng)急應(yīng)變能力的考察。

　　(2012年副省)“給定資料1”中所反映的問題需要妥善處理，假定你是市政府職能部門的一名工作人員，領(lǐng)導(dǎo)安排你處理此事，請?zhí)岢鼋鉀Q問題的具體措施。這道題中資料1所反映的問題是食品黑加工被曝光問題，屬于突發(fā)事件，領(lǐng)導(dǎo)派你處理，那就不能只按照常規(guī)處理食品安全問題的方法進行，必須馬上對該事件作出應(yīng)急處理，按照政府應(yīng)對突發(fā)事件的基本辦事流程來作答。

　　(三)貫徹執(zhí)行題新題型

　　貫徹執(zhí)行題偏愛宣傳大類的應(yīng)用文，如書信、宣傳手冊、倡議書、講話稿、短文、短評等，文章結(jié)構(gòu)無非是“發(fā)文事由+具體事項+結(jié)語”或“開場白+講話內(nèi)容+結(jié)語”或“是什么+為什么+怎么辦”等，較好操作，但即使是應(yīng)用文，這幾年也出現(xiàn)了一些不常用的文種，如：

　　1.調(diào)查問卷：圍繞調(diào)研需要獲取的內(nèi)容，根據(jù)不同的調(diào)研對象，設(shè)置一些問題，這些問題一般分為主觀題和客觀題，以客觀題為主�？陀^題是選擇題，給出選項，供調(diào)研對象選擇;主觀題部分為問答題，是開放型的，主要是為了補充問卷客觀題部分沒有涉及的內(nèi)容，讓調(diào)研對象有更大的空間來表達自己的想法。大家應(yīng)緊扣題干給定的調(diào)研內(nèi)容和對象，結(jié)合日常生活中填過的問卷來遷移。