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無(wú)論是國(guó)考、省考還是事業(yè)單位和政法干警，幾乎每一篇申論文章都有“議論深刻、見(jiàn)解深刻、觀點(diǎn)明確”等要求，即要符合議論文寫作的基本要求。中公教育專家根據(jù)多年的申論授課經(jīng)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，往往考生復(fù)習(xí)一段時(shí)間后，對(duì)于文章的謀篇布局很輕松，但會(huì)在論據(jù)的選擇和論證方法運(yùn)用上遇到瓶頸。接下來(lái)我們以2016年國(guó)考地市級(jí)作文的一個(gè)分論為例(分論：好政策能夠滋養(yǎng)公民的理性)，向大家展現(xiàn)如何展開(kāi)分論點(diǎn)，讓論證更鮮活。
一、搜集材料中的可用論據(jù)
大家都了解常用的論證方法，主要有理證法和例證法。但有些考生可能對(duì)于這個(gè)主題不熟悉，沒(méi)有材料外的素材積累，只能把目光鎖定在材料中。但又擔(dān)心有抄襲材料的嫌疑，其實(shí)材料中的案例如果用好，一樣可以博得閱卷人的喜歡。
例：材料中有“限塑令”的例子，是支撐政策滋養(yǎng)公民理性的恰當(dāng)事例，很多同學(xué)都會(huì)去選擇。但如何用同樣的事例，起到不一樣的效果呢?
好政策能夠滋養(yǎng)公民的理性。好的政策要兼顧公民自身當(dāng)前的利益和他人、集體、長(zhǎng)遠(yuǎn)的利益，涵養(yǎng)公民科學(xué)務(wù)實(shí)的精神，客觀公正的態(tài)度，公平正義的情懷。2007年底出臺(tái)的“限塑令”，很好的詮釋了“理性”這是一個(gè)維度，這是一個(gè)處于維護(hù)整體環(huán)境利益出臺(tái)的政策，雖然從個(gè)人角度說(shuō)，可能增加了居民生活和購(gòu)物成本，但也有效規(guī)避一部分人打著公共利益的旗號(hào)去損害個(gè)人的自由和意愿。不僅協(xié)調(diào)了個(gè)人利益和公共利益之間的矛盾，也彰顯公平正義的內(nèi)涵。
這一分論的展開(kāi)有效運(yùn)用了例證和理證的方法，例子來(lái)源于材料，但僅僅限于借鑒事例本身，評(píng)析的部分是筆者自己的積累，這便是區(qū)別開(kāi)分?jǐn)?shù)差距的地方，這就要在理證上下功夫。
二、尋找材料外的新穎素材
讀過(guò)材料后，有部分同學(xué)有自己的思考，有材料外的事例論證，這樣更能為豐富論證加分。
例：好政策能夠滋養(yǎng)公民理性。何為理性?尊重事實(shí)、尊重客觀規(guī)律、明辨是非對(duì)錯(cuò)，對(duì)于合理的表達(dá)訴求，能夠通過(guò)正當(dāng)途徑去解決。2010年“酒駕入刑”規(guī)定出臺(tái)后，引發(fā)社會(huì)大眾廣泛爭(zhēng)議，相當(dāng)一部分人帶著有色眼鏡看待這項(xiàng)政策，否定政策將帶來(lái)的效果，甚至大而罵之。然而六年來(lái)，這項(xiàng)規(guī)定讓更多的人意識(shí)到，醉酒駕駛是一種危害自身甚至危害公共安全的違法行為，從而規(guī)范自身行為，克制自己醉酒的欲望!這項(xiàng)政策帶引民眾朝著理性、客觀的方向前行，都促使公民實(shí)現(xiàn)“自我約束”、“自我管理”，培育公民自覺(jué)克制自身欲望，讓公眾在法治的軌道上理性向前。
“酒駕入刑”大家都知道，為什么很多考生想不到，是因?yàn)橹话涯抗怄i定在材料上了，要站在一定高度，盡量站在命題人的高度考慮問(wèn)題，并且有效聯(lián)系社會(huì)實(shí)際，就會(huì)發(fā)現(xiàn)事例如泉涌，源源不斷。
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