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在申論的文章寫(xiě)作中，立意對(duì)申論文章的分值具有決定性的作用。那什么是立意呢?立意就是一篇文章的核心觀(guān)點(diǎn)、中心思想，我們只有找到了文章的核心立足點(diǎn)，知道什么樣的文章是符合命題人要求的、符合材料主旨的，接下來(lái)才知道應(yīng)如何謀篇布局，把文章寫(xiě)好。接下來(lái)，中公教育專(zhuān)家以2015年多省考試的真題為例，給大家說(shuō)明一下文章立意應(yīng)如何把握。
【例題】
“給定資料8”中的“歸零”說(shuō)法，耐人尋味。請(qǐng)你依據(jù)自己的心得，自選角度，自擬標(biāo)題，寫(xiě)一篇文章。(40分)
要求：結(jié)合給定資料，觀(guān)點(diǎn)正確，內(nèi)容充實(shí)，結(jié)構(gòu)完整，語(yǔ)言流暢，總字?jǐn)?shù)在1000字以上。
中公解析：拿到這道題目，首先應(yīng)該對(duì)題干進(jìn)行分析，找出題干關(guān)鍵詞為“歸零”，同時(shí)關(guān)注題干中是否有邏輯關(guān)系的呈現(xiàn)，此題因?yàn)殛P(guān)鍵詞是唯一的，涉及不到邏輯關(guān)系，需直接將該詞帶入材料之中找到可能的立意。
關(guān)注“歸零”一詞出現(xiàn)的材料范圍，主要是出現(xiàn)在材料8之中，那接下來(lái)我們應(yīng)該重點(diǎn)閱讀給定資料8。給定資料8的前三段都圍繞著大數(shù)據(jù)時(shí)代企業(yè)的做法展開(kāi)，說(shuō)企業(yè)往往喜歡扮演“跟隨者”的角色，忘記了做事的初衷，更多是跟風(fēng)、盲目，比較依賴(lài)大數(shù)據(jù)，而缺乏創(chuàng)意的思維方式。給定資料8的4、5段反復(fù)提及一個(gè)概念叫做“挑戰(zhàn)”，就是我們應(yīng)該不斷的在新東西中找到挑戰(zhàn)，其實(shí)這里面的挑戰(zhàn)，我們發(fā)現(xiàn)它和創(chuàng)意思維是有聯(lián)系的。接下來(lái)在第五段的中間位置引出歸零的概念，就是從零開(kāi)始。下文的解釋中提到“人性的習(xí)慣會(huì)使你習(xí)慣于從你前一個(gè)案例或成功案例去借鑒……但這里面有很多問(wèn)題”，換言之，就是從之前或成功的案例中去借鑒是不可取的，而應(yīng)該從這種舊習(xí)慣中跳出，從零開(kāi)始思考新的東西。由此我們可以得出一個(gè)初步的立意：歸零，就是一個(gè)破舊立新的過(guò)程。
接下來(lái)我們還需要關(guān)注全篇材料，進(jìn)行立意的確定和驗(yàn)證。我們發(fā)現(xiàn)，全部給定資料可以分為兩大層次：
第一個(gè)層次是材料1，主要圍繞“創(chuàng)客”展開(kāi)，創(chuàng)客的核心和本質(zhì)就是一種創(chuàng)新，也就是指向了我們要有新習(xí)慣;
第二個(gè)層次是材料2-7，主要談及傳統(tǒng)習(xí)慣有人仍然固守，有人已經(jīng)改變，也就是圍繞著舊習(xí)慣的改變展開(kāi);
因此，從全部材料中可以看出，材料的核心主題應(yīng)該是“習(xí)慣”，此時(shí)，應(yīng)將“歸零”的含義和材料的主題“習(xí)慣”整合到一起，得出文章立意應(yīng)為：從零開(kāi)始，破舊立新。
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