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眾所周知，申論考試主要是以幾千字的材料為重要組成部分，考生若想在考試中取得理想的成績(jī)，那對(duì)給定資料的理解就不能只停留在文字表象，而必須探究其背后折射的政策背景或社會(huì)問(wèn)題。即需深入挖掘材料蘊(yùn)含的精神內(nèi)核——當(dāng)前的重要理論熱點(diǎn)。今天，中公教育的申論專業(yè)輔導(dǎo)團(tuán)隊(duì)為大家整理近期值得關(guān)注的理論熱點(diǎn)，供考生朋友們備考使用。
一、互聯(lián)網(wǎng)+
(一)政策背景
2014年11月，習(xí)近平在APEC工商領(lǐng)導(dǎo)人峰會(huì)上提出：中國(guó)經(jīng)濟(jì)呈現(xiàn)新常態(tài)的重要理念;
2014年11月，李克強(qiáng)在世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)上指出，互聯(lián)網(wǎng)是大眾創(chuàng)業(yè)、萬(wàn)眾創(chuàng)新的新工具;
2015年3月，兩會(huì)委員提交《關(guān)于以互聯(lián)網(wǎng)+為驅(qū)動(dòng)，推進(jìn)我國(guó)經(jīng)濟(jì)社會(huì)創(chuàng)新發(fā)展的建議》。李克強(qiáng)在政府工作報(bào)告中首次提出“互聯(lián)網(wǎng)+”，制定“互聯(lián)網(wǎng)”行動(dòng)計(jì)劃，推動(dòng)移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)、云計(jì)算、大數(shù)據(jù)、物聯(lián)網(wǎng)等與現(xiàn)代制造業(yè)結(jié)合，促進(jìn)電子商務(wù)，工業(yè)互聯(lián)網(wǎng)和互聯(lián)網(wǎng)金童健康發(fā)展，引導(dǎo)企業(yè)拓展國(guó)際市場(chǎng);
2015年7月，國(guó)務(wù)院印發(fā)《關(guān)于積極推進(jìn)“互聯(lián)網(wǎng)+”行動(dòng)的指導(dǎo)意見》;
2015年12月，浙江烏鎮(zhèn)第二節(jié)世界互聯(lián)網(wǎng)大會(huì)，成立“中國(guó)互聯(lián)網(wǎng)+聯(lián)盟”;
2016年6月，2016年中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+峰會(huì)”等。
(二)熱點(diǎn)解析
1、內(nèi)涵：互聯(lián)網(wǎng)+是互聯(lián)網(wǎng)發(fā)展的新業(yè)態(tài)，是知識(shí)社會(huì)創(chuàng)新推動(dòng)下的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展新形態(tài);2、特征：跨界融合、創(chuàng)新驅(qū)動(dòng)、重塑結(jié)構(gòu)、尊重人性、開放生態(tài)、連接一切;
(三)相關(guān)新詞熱詞
創(chuàng)客、互聯(lián)網(wǎng)+交通、互聯(lián)網(wǎng)+金融、互聯(lián)網(wǎng)+教育、互聯(lián)網(wǎng)+生活服務(wù)、共享經(jīng)濟(jì)
二、精準(zhǔn)扶貧
(一)熱點(diǎn)解析
1、內(nèi)涵：針對(duì)不同區(qū)域環(huán)境、不同貧困農(nóng)戶狀況，運(yùn)用科學(xué)有效程序?qū)Ψ鲐殞?duì)象實(shí)施精確識(shí)別、精確幫扶、精確管理的治貧方式;
2、問(wèn)題：扶貧地區(qū)農(nóng)民增收渠道窄、收入低。地區(qū)發(fā)展不平衡，收入差距不斷擴(kuò)大。地方政府扶貧理念歪曲。扶貧機(jī)制不健全。
3、必要性：堅(jiān)持“共同富�！备驹瓌t，以“全面建成小康社會(huì)”為宏偉目標(biāo);
4、原則：開發(fā)與救濟(jì)相結(jié)合、產(chǎn)業(yè)扶貧與搬遷扶貧相結(jié)合。改善貧困人口生產(chǎn)生活條件，堅(jiān)持扶貧模式創(chuàng)新和扶貧資源整合兩手齊抓;
5、措施：精準(zhǔn)識(shí)別、精確幫扶、精確管理。
(二)新詞熱詞
全面建成小康社會(huì)、精準(zhǔn)扶貧全民參與、教育扶貧、鄉(xiāng)村旅游、觀光床等。
除上述熱點(diǎn)以外，工匠精神、書香社會(huì)、社會(huì)共治、分享經(jīng)濟(jì)、網(wǎng)絡(luò)安全等也是當(dāng)前備受政府和公眾關(guān)注的社會(huì)焦點(diǎn)，希望廣大考生能主動(dòng)了解、深入理解、全面掌握，為贏得高分打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。
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