歷年陜西公務(wù)員考試申論真題特點(diǎn)及命題趨勢(shì)分析

　　2017年陜西省公務(wù)員考試在即，為了幫助考生全面掌握申論考試信息，深入了解考試的出題情況及發(fā)展趨勢(shì)，更好地把握備考方向、提高備考效率，中公教育專家在專心研究歷年申論真題的基礎(chǔ)上，為考生梳理了2008—2016年陜西省公務(wù)員考試申論真題特點(diǎn)，并對(duì)2017年命題趨勢(shì)進(jìn)行了分析，希望幫助廣大考生輕松通關(guān)。

　　一、申論特點(diǎn)分析

　　(一)申論主題——復(fù)合式主題受青睞

　　十八大報(bào)告確定了“五位一體”的中國(guó)特色社會(huì)主義總體布局，就是指政府施政要將經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)這五個(gè)方面整合為一體去考量，而申論主題的類型亦與之相吻合，不會(huì)跳出這五大方面。從歷年真題的分析來(lái)看，每年陜西申論試卷的主題都各不相同，即使考查的領(lǐng)域一致，命題角度也有所差異。縱觀2008—2016年陜西省申論主題，我們可以清楚地看到，命題者對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)類熱點(diǎn)較為偏愛(ài)，這類熱點(diǎn)內(nèi)容繁雜多樣，與人們生活聯(lián)系密切，而且極易同其它領(lǐng)域結(jié)合，組成復(fù)合主題。而復(fù)合主題形式加大了考生理解材料的難度，同時(shí)也讓材料的來(lái)源從單一趨向多元，考生在復(fù)習(xí)中要從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、生態(tài)等多方面著手，不能顧此失彼。

　　【中公解析】

　　從上表可以看出，陜西省公務(wù)員考試偏重于對(duì)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域的考查，除 2013年考查了政治領(lǐng)域外，其余年份均涉及社會(huì)或經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域。同時(shí)，陜西公務(wù)員申論考試復(fù)合型主題考查的特點(diǎn)比較明顯，比如2012年的“動(dòng)物保護(hù)”主題涉及社會(huì)和生態(tài)領(lǐng)域，2014年的“文化輸出”主題涉及文化和經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域，2015年的“創(chuàng)新--打破慣性思維”主題甚至涉及政治、社會(huì)和經(jīng)濟(jì)三大領(lǐng)域，2016 年的“大眾創(chuàng)業(yè)”主題涉及經(jīng)濟(jì)和社會(huì)領(lǐng)域。鑒于此，考生要提高對(duì)當(dāng)前各領(lǐng)域問(wèn)題的認(rèn)知力，做到全面?zhèn)淇肌?/P>

　　(二)給定材料

　　1.形式多樣，事件為主

　　隨著陜西省公務(wù)員考試的不斷改革發(fā)展，申論材料也呈現(xiàn)出多樣性。根據(jù)材料的性質(zhì)和特點(diǎn)，可以把材料歸結(jié)為政策文件型、理論分析型、事件闡述型、采訪記錄型和數(shù)據(jù)列舉型五種�？忌趶�(fù)習(xí)過(guò)程中要懂得區(qū)分這些材料類型，學(xué)會(huì)根據(jù)不同的材料選擇不同的閱讀方法，提煉作答要點(diǎn)。

　　從近年的陜西省考申論真題材料看，事實(shí)材料占據(jù)了大部分的篇幅，這種材料通過(guò)事件反映問(wèn)題，雖然通俗易懂，但更需要考生對(duì)材料進(jìn)行分析加工，側(cè)重考查對(duì)問(wèn)題實(shí)質(zhì)的理解能力。另外，通過(guò)研究陜西申論歷年真題可知，陜西省申論考試的給定材料主要來(lái)源于權(quán)威性報(bào)刊雜志、各大主流媒體網(wǎng)站的新聞報(bào)道、專家的著作以及政府重要文件等。了解了這些，考生在備考時(shí)應(yīng)根據(jù)材料來(lái)源的特點(diǎn)有針對(duì)性地瀏覽權(quán)威性、政治性較強(qiáng)的報(bào)刊和網(wǎng)站，如《人民日?qǐng)?bào)》、人民網(wǎng)、新華網(wǎng)等，也可以關(guān)注中公教育時(shí)事政治頻道。通過(guò)閱讀和思考，考生不僅能夠了解更多的時(shí)政熱點(diǎn)，而且能夠培養(yǎng)提升自己對(duì)現(xiàn)象與問(wèn)題的分析解決能力。