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點(diǎn)擊查看:歷年各省公務(wù)員《申論》真題特點(diǎn)|命題趨勢匯總
2017年新疆公務(wù)員考試在即,為了幫助考生全面掌握申論考試信息,深入了解考試的出題情況及發(fā)展趨勢,從而更好地把握備考方向、提高備考效率,考試吧公務(wù)員考試網(wǎng)在專心研究歷年申論真題的基礎(chǔ)上,為考生梳理了2010—2016年新疆公務(wù)員考試申論真題特點(diǎn),并對2017年命題趨勢進(jìn)行了分析,希望幫助廣大考生輕松通關(guān)。
一、申論特點(diǎn)分析
(一)申論主題——復(fù)合式主題受青睞
十八大報(bào)告確定了“五位一體”的中國特色社會(huì)主義總體布局,就是指政府施政要將經(jīng)濟(jì)建設(shè)、政治建設(shè)、文化建設(shè)、社會(huì)建設(shè)、生態(tài)文明建設(shè)這五個(gè)方面整合為一體去考量,而申論主題的類型亦與之相吻合,不會(huì)跳出這五大方面。從歷年真題的分析來看,每年新疆申論試卷的主題都各不相同,即使考查的領(lǐng)域一致,命題角度也有所差異。縱觀2010—2016年新疆申論主題,我們可以清楚地看到,命題者對社會(huì)類熱點(diǎn)較為偏愛,這類熱點(diǎn)內(nèi)容繁雜多樣,與人們生活聯(lián)系密切,而且極易同其它領(lǐng)域結(jié)合,組成復(fù)合主題。 而復(fù)合主題形式加大了考生理解材料的難度,同時(shí)也讓材料的來源從單一趨向多元,考生在復(fù)習(xí)中要從政治、經(jīng)濟(jì)、文化、社會(huì)、生態(tài)等多方面著手,不能顧此失彼。
【解析】
從上表可以看出,新疆申論多次采用多領(lǐng)域復(fù)合考查的形式,題材選擇范圍一般跨度比較大。如2016年的“大眾創(chuàng)業(yè)”主題則涉及了經(jīng)濟(jì)和社會(huì)領(lǐng)域;2015年新疆申論考查了“推動(dòng)全民閱讀”,涉及文化和社會(huì)兩大領(lǐng)域;2013年新疆申論考查了“微創(chuàng)業(yè)”,涉及社會(huì)和經(jīng)濟(jì)兩大領(lǐng)域;2011年新疆申論考查了“社會(huì)公德問題”,涉及社會(huì)和文化兩大領(lǐng)域?梢姡瑥(fù)合型主題加大了考試難度,考生應(yīng)學(xué)會(huì)發(fā)散思維,從多個(gè)角度進(jìn)行備考。
(二)給定材料
1.形式多樣,事件為主
隨著新疆公務(wù)員考試的不斷改革發(fā)展,申論材料呈現(xiàn)出多樣性。根據(jù)材料的性質(zhì)和特點(diǎn),可以把材料歸結(jié)為政策文件型、理論分析型、事件闡述型、采訪記錄型和數(shù)據(jù)列舉型五種?忌趶(fù)習(xí)過程中要懂得區(qū)分這些材料類型,學(xué)會(huì)根據(jù)不同的材料選擇不同的閱讀方法,提煉作答要點(diǎn)。
從近年的新疆申論真題材料看,事實(shí)材料占據(jù)了大部分的篇幅,這種材料通過事件反映問題,雖然通俗易懂,但更需要考生對材料進(jìn)行分析加工,側(cè)重考查對問題實(shí)質(zhì)的理解能力。了解了這些,考生在備考時(shí)應(yīng)根據(jù)材料來源的特點(diǎn)有針對性地瀏覽權(quán)威性、政治性較強(qiáng)的報(bào)刊和網(wǎng)站,如《人民日報(bào)》、人民網(wǎng)、新華網(wǎng)等,也可以關(guān)注中公教育時(shí)事政治頻道?忌ㄟ^閱讀和思考,不僅能夠了解更多的時(shí)政熱點(diǎn),而且能夠培養(yǎng)提升自己對現(xiàn)象與問題的分析解決能力。
2.角度多變,時(shí)效性強(qiáng)
一方面,新疆申論考試的主題并不是那么“單純”和“專一”, 而是在同一話題的不同角度上呈現(xiàn)多樣性。 就新疆申論考試主題而言,并不回避與自身重復(fù),比如2014年考查的“大學(xué)生就業(yè)”主題與 2013 年考查的“微創(chuàng)業(yè)”主題涉及的都是就業(yè)問題,具有相似之處。由此可見,同一方向可以從不同的角度進(jìn)行考查,考生在平時(shí)的備考中不僅要發(fā)現(xiàn)問題,更要學(xué)會(huì)從不同的角度分析問題,盡可能向多個(gè)方面引申和思考,掌握各個(gè)角度的思路,才能沉穩(wěn)應(yīng)對千變?nèi)f化的申論主題。
另一方面,新疆申論考試的材料中有很多案例、事件和現(xiàn)象素材。從發(fā)生、引起關(guān)注到進(jìn)入命題,時(shí)間不會(huì)太長,通常在半年到一年間,如2016年的試卷中的“大眾創(chuàng)業(yè)”主題,這也是2015年李克強(qiáng)總理在政府工作報(bào)告中提到的最為關(guān)鍵的熱詞,而2016年新疆就以這一主題進(jìn)行命題,可見,新疆考的話題都是緊跟時(shí)政的。
3.由小到大,視角開闊
申論主題的材料通常由某一或某些事件入手,而后從不同的角度和方面進(jìn)行論述和挖掘。 這些事件的社會(huì)影響必須是比較廣泛的,所反映的也是全國范圍內(nèi)普遍存在的并對當(dāng)前和未來具有重大影響的問題。無關(guān)宏旨的觀點(diǎn)和事實(shí),都不會(huì)成為新疆公務(wù)員申論考試命題的選擇。因此,考生的關(guān)注點(diǎn)要盡量宏觀些、全局些。例如,2016年新疆申論主題為“大眾創(chuàng)業(yè)”,材料涉及90后創(chuàng)業(yè)優(yōu)勢、社會(huì)創(chuàng)業(yè)、創(chuàng)業(yè)成功是小概率事件、眾籌解決創(chuàng)業(yè)難題等熱點(diǎn)事件,但其落腳點(diǎn)都是“大眾創(chuàng)業(yè)”這個(gè)大方向。
(三)題目類型——五大題型為主
新疆申論題型總體特點(diǎn)是穩(wěn)中有變,但并沒有脫離申論考試的常規(guī)題型,還是以歸納概括類試題、綜合分析類試題、提出對策類試題、應(yīng)用文寫作類試題和文章論述類試題為主?忌趶(fù)習(xí)時(shí)一定要圍繞這五大題型進(jìn)行訓(xùn)練,將其放于同等地位,切不可有所“偏科”,越是自己不熟悉的題型,越要加強(qiáng)訓(xùn)練,這樣才能保證復(fù)習(xí)的全面性,從而在真正的考試中發(fā)揮自如,脫穎而出。
二、命題趨勢預(yù)測
(一)題量穩(wěn)定
新疆申論考試在2013—2016年的考試中,均采用四題模式,可以預(yù)測,未來一段時(shí)期,新疆申論題量仍將以四題模式為主,所以,考生以四道題的題量為主進(jìn)行備考復(fù)習(xí)。
(二)題型全面
近幾年的新疆真題全面涵蓋了申論五大題型:歸納概括題、綜合分析題、提出對策題、應(yīng)用文寫作題和文章論述題。近年來,這五種題型都考查過,且考查文種、形式十分靈活,可見題型彼此是不分伯仲的,因此,中公教育專家建議考生全面?zhèn)淇嘉宕箢}型,以做到有備無患。
(三)主題不重復(fù),思維要發(fā)散
從新疆歷年真題來看,即便考查領(lǐng)域相同,其考查主題也會(huì)各不相同。比如2013年和2016年考查的都是社會(huì)和經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域,但是,2013年考查的是微創(chuàng)業(yè)主題,2016年考查的則是大眾創(chuàng)業(yè)主題,考查主題明顯不同。由此可見,同一領(lǐng)域有很多主題可以考查,而同一主題其實(shí)又包含了很多角度?忌谄綍r(shí)的備考中不僅要發(fā)現(xiàn)問題,更要學(xué)會(huì)從不同的角度分析問題,盡可能向多個(gè)方面引申,訓(xùn)練不同角度的思維,以應(yīng)對千變?nèi)f化的申論主題及命題角度。
萬變不離其宗,對于申論考試,只要考生認(rèn)真研究歷年真題的變化,總結(jié)歸納其命題規(guī)律及發(fā)展趨勢,找到科學(xué)有效的備考方法,就一定能夠贏得考試的最終勝利。
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