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歷年海南公務(wù)員考試申論真題特點(diǎn)及命題趨勢(shì)分析

來源:中公 2017-04-10 13:20:03 要考試,上考試吧! 公務(wù)員萬題庫
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  2017海南公務(wù)員考試備考已經(jīng)開始,廣大考生所關(guān)心的問題莫過于本次海南申論考試的真題特點(diǎn)和命題趨勢(shì)。了解真題特點(diǎn),有利于合理安排學(xué)習(xí)的方向;抓住命題趨勢(shì),有利于把握申論學(xué)習(xí)的方向,提升學(xué)習(xí)效率。在此,考試吧公務(wù)員考試網(wǎng)為考生梳理了2012~2016年海南申論真題特點(diǎn),供大家學(xué)習(xí)、參考。

  一、真題分析

  (一)申論主題

  十八大報(bào)告確定“五位一體”的中國(guó)特色社會(huì)主義總體布局,涉及經(jīng)濟(jì)、政治、文化、社會(huì)和生態(tài)文明建設(shè),申論的主題也不會(huì)跳出這五大方面,海南申論同樣符合這個(gè)規(guī)律。從2010年起,國(guó)考試卷進(jìn)行了全面改革,將省級(jí)與市級(jí)分開命題,試卷的主題亦有所不同。海南省考的申論題材從選擇范圍來看主要包括五大方面,但是從歷年真題來看,又有明顯的側(cè)重點(diǎn),材料呈現(xiàn)主題交叉的特征。

  

  【分析】

  從上表中我們能夠看到,海南省考申論以復(fù)合主題考查的特征越來越突出。2010~2013年,海南申論考試題材偏向于社會(huì)和經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域,并經(jīng)常采用多領(lǐng)域復(fù)合考查的形式。針對(duì)某個(gè)問題,分別從文化、經(jīng)濟(jì)等多角度組合考查,淡化本省色彩,題材所涉及的內(nèi)容廣泛。2014海南申論考查文化和經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域;2015年,海南申論考查了“創(chuàng)新——打破慣性思維”主題,涉及經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和生態(tài)三個(gè)領(lǐng)域;2016年考查了“創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新”主題,涉及經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和文化三個(gè)領(lǐng)域。

  (二)給定材料

  1.小現(xiàn)象,大視角

  申論材料往往具有見微知著的特征,總是從某些具體事件入手,從不同角度進(jìn)行深入挖掘,來反映社會(huì)共同存在的社會(huì)問題。無關(guān)宏旨的觀點(diǎn)和案例,不會(huì)成為海南申論考試的選擇。例如:2015、2016年海南申論主題為“創(chuàng)新”相關(guān)主題,給定材料涉及經(jīng)濟(jì)和社會(huì)等多個(gè)方面,吻合當(dāng)今創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的大環(huán)境。

  2.多角度,可重復(fù)

  隨著申論難度的增加,申論考試主題開始變得復(fù)雜,經(jīng)常在同一話題的不同角度呈現(xiàn)多樣性,就本省而言主題重復(fù)較少,但并不回避與國(guó)家和其他省份的重復(fù)。比如,2016創(chuàng)新和創(chuàng)業(yè)主題就與多個(gè)省份重合。另外,雖然2016年與2015年海南申論主題雖然都是“創(chuàng)新”相關(guān)材料,但是,2015年申論主題為“創(chuàng)新——打破慣性思維”,重點(diǎn)放在“慣例”“習(xí)慣做法”的悄然改變,具體材料不同,問題的側(cè)重點(diǎn)也不相同。

  由此可見,考生在平時(shí)的備考過程中,不僅要善于發(fā)現(xiàn)問題,更要善于從不同的角度分析問題,從某一個(gè)問題引申和思考,掌握各個(gè)角度的思路,才能在越來越復(fù)雜的申論考試中沉穩(wěn)應(yīng)對(duì)。

  3.避敏感,隨主流

  通過研究歷年真題不難發(fā)現(xiàn),海南公務(wù)員申論考試不會(huì)對(duì)過于敏感的話題考查。敏感性話題尚未形成公論,任何的傾向性都會(huì)引起不必要的社會(huì)反響。公務(wù)員考試萬眾矚目,過于敏感,與政策性、嚴(yán)肅性不符的話題,一般不會(huì)進(jìn)入海南申論考查的范圍。比如,涉及“港獨(dú)”的各類話題,涉及少數(shù)民族風(fēng)俗習(xí)慣的話題,都會(huì)盡力避免。

  為了體現(xiàn)出政策的導(dǎo)向型,申論主題一般會(huì)與政府提倡的理論政策、大政方針相一致,如創(chuàng)業(yè)創(chuàng)新類話題。因此,考生需要對(duì)這些政策理論的大方向進(jìn)行深刻認(rèn)知,有助于把握申論的備考方向。

  (三)題目類型

  海南公考申論試題一般為三或四道,題型包括以歸納概括類試題、綜合分析類試題、貫徹執(zhí)行類試題、提出對(duì)策類試題、文章寫作類試題?忌趶(fù)習(xí)時(shí)一定要圍繞這五大題型進(jìn)行訓(xùn)練,將其放于同等地位,切不可有所“偏科”,越是自己把握不準(zhǔn)的題型,越要加強(qiáng)訓(xùn)練,這樣才能保證復(fù)習(xí)的全面性。

  二、命題趨勢(shì)分析

  (一)題目難度略增加、形式有創(chuàng)新

  近年來,海南申論各個(gè)題型的考查一直在變化。

  對(duì)歸納概括而言,雖然作答字?jǐn)?shù)較少,但逐漸加大了“全面準(zhǔn)確”提取要點(diǎn)的要求,要求短時(shí)間提取要點(diǎn)快準(zhǔn)全。

  對(duì)綜合分析而言,對(duì)思考能力和材料的深入分析能力要求也在逐步提高。

  對(duì)提出對(duì)策題而言,雖然考查較少,但涉及身份的限定,關(guān)乎權(quán)屬的劃分,還需要在職務(wù)范圍內(nèi)對(duì)問題進(jìn)行評(píng)估和權(quán)衡,特別要注意的是要體現(xiàn)出不越權(quán)、不缺位,有相當(dāng)?shù)碾y度,考生需要重點(diǎn)練習(xí)。

  對(duì)應(yīng)用文寫作題而言,盡管當(dāng)前考查較少,但是國(guó)考和其他省市公考多次出現(xiàn),不排除海南申論未來考查的可能。所以,考生要認(rèn)真準(zhǔn)備,積極應(yīng)對(duì),可以通過參考國(guó)考和其他省份的申論考試真題學(xué)習(xí),提升自己的應(yīng)對(duì)能力。

  對(duì)作文題而言,近年來,海南申論的作文有文學(xué)化、個(gè)性化傾向,考生把握較為困難。2015年從45分降為40分,2016年又從40分升為50分,刻意求變。

  總體作答,要從以下兩個(gè)方面做好工作:

  1.抓準(zhǔn)題型本質(zhì)是關(guān)鍵。題型的創(chuàng)新是有限度的,題型的內(nèi)涵不會(huì)跳出歸納概括、綜合分析、提出對(duì)策、應(yīng)用文寫作以及文章論述五大類型題的范圍。新題型往往是一種類型題在形式上的變化,其實(shí)質(zhì)是不變的。

  2.鎖住給定材料是根基。給定材料是客觀存在的,每道題目都要基于給定材料的內(nèi)容而設(shè)置。無論題型如何變化,都少不了對(duì)給定材料范圍的限制,答案也是或明或暗地體現(xiàn)在材料當(dāng)中。

  (二)繼續(xù)緊跟大政方針和社會(huì)熱點(diǎn)

  在重要政策的大背景下,申論命題通常選取某一角度或某一方面的問題,更有針對(duì)性,更加具體化。中公教育專家建議考生在備考時(shí)有必要多對(duì)社會(huì)熱點(diǎn)知識(shí)進(jìn)行了解和儲(chǔ)備,這將有利于考生在考場(chǎng)上提高閱讀和作答的效率和水平。

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