|
掃描/長(zhǎng)按下面二維碼
|
掃描/長(zhǎng)按下面二維碼
|
在案例分析題的“分析原因”這一類題型中，上一期我們給同學(xué)們分享了發(fā)散思維的運(yùn)用，那么這一期我們和同學(xué)們分享一種不同的材料類型以及對(duì)應(yīng)的分析方法。當(dāng)給定的資料中，大多是對(duì)于不同現(xiàn)象的描述，要我們來分析原因的時(shí)候，那么則需要我們透過現(xiàn)象看本質(zhì)。首先要重點(diǎn)關(guān)注相關(guān)的現(xiàn)象表述;接下來，需要進(jìn)行認(rèn)真分析，透過這些現(xiàn)象看本質(zhì)，根據(jù)材料提示和日常積累分析產(chǎn)生的原因。
我們以《2013年浙江事業(yè)單位考試綜合應(yīng)用能力》真題為例，來給大家分享。
真題再現(xiàn)
真題：《2013年浙江事業(yè)單位考試綜合應(yīng)用能力》
問題：造成許多人提筆忘字的原因是什么?(字?jǐn)?shù)在150以內(nèi))。
資料：
這個(gè)暑假，兩檔電視節(jié)目《漢字英雄》和《中國(guó)漢字聽寫大會(huì)》不僅考驗(yàn)了參賽學(xué)生的識(shí)字量，也讓電視機(jī)前的大人們出了一身汗。參與闖關(guān)的學(xué)生能寫出”犖犖大端”，卻寫不出”髖關(guān)節(jié)”;隨機(jī)選取10位觀眾組成“成人體驗(yàn)團(tuán)”，其中，會(huì)寫“熨帖”的只有一個(gè)人，七個(gè)人寫錯(cuò)了“癩蛤蟆”�！吨袊�(guó)漢字聽寫大會(huì)》總導(dǎo)演關(guān)正透露，大人寫不過中學(xué)生早在預(yù)料之中。該節(jié)目在題庫(kù)設(shè)置階段，曾邀請(qǐng)成人測(cè)試題庫(kù)難度，在測(cè)試難度的“十級(jí)”題目時(shí)，成人的正確率只有48%，而中學(xué)生的正確率超過了80%，這讓節(jié)目組不得不調(diào)高難度。“我們?cè)谛麄髌镆脖憩F(xiàn)了，你走在馬路上問‘鼎’這個(gè)字怎么寫，大多數(shù)人的第一反應(yīng)是掏手機(jī)，用輸入法來查一下。所以我們問‘這個(gè)字你真的會(huì)寫嗎?’，得到的答案是‘提筆忘字了’�！庇捎陔娔X和手機(jī)的普及，漢字輸入法的日新月異，漢字和漢語(yǔ)的使用頻率不斷降低。
南京一位教二年級(jí)的語(yǔ)文老師說，期末考試前，家長(zhǎng)向她反映最多的問題是：同音字容易混淆，孩子卻不肯動(dòng)手查字典，要么自己亂寫，要么利用手機(jī)、電腦等電子設(shè)備的輸入法隨便一搜，就寫到作業(yè)本上，也不管是否正確。
國(guó)內(nèi)某民意調(diào)查機(jī)構(gòu)對(duì)北京、上海和廣州等12座城市進(jìn)行的“中國(guó)人書法”系列調(diào)查顯示，94.1%的人都曾有過提筆忘字的經(jīng)歷，其中26.8%的人經(jīng)常會(huì)提筆忘字，漢字已成為“熟悉的陌生人”。
透過現(xiàn)象看本質(zhì)
本題要我們分析“提筆忘字”的原因，那么我們?cè)陂喿x材料的時(shí)候，首先，要重點(diǎn)關(guān)注“提筆忘字”相關(guān)的現(xiàn)象表述;接下來，需要進(jìn)行認(rèn)真分析，透過這些現(xiàn)象看本質(zhì)，分析產(chǎn)生的原因。
這個(gè)暑假，兩檔電視節(jié)目《漢字英雄》和《中國(guó)漢字聽寫大會(huì)》不僅考驗(yàn)了參賽學(xué)生的識(shí)字量，也讓電視機(jī)前的大人們出了一身汗。參與闖關(guān)的學(xué)生能寫出”犖犖大端”，卻寫不出”髖關(guān)節(jié)”;【①學(xué)生對(duì)于生僻字詞可以寫出，對(duì)于常見字詞卻寫不出，主要源于應(yīng)試教育作用下，學(xué)生對(duì)待漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的功利化態(tài)度，區(qū)別化對(duì)待。所以，分析出”提筆忘字”的原因1：應(yīng)試教育作用下，學(xué)生對(duì)待漢語(yǔ)學(xué)習(xí)存在功利化態(tài)度，對(duì)漢語(yǔ)內(nèi)容區(qū)別化對(duì)待�！侩S機(jī)選取10位成人觀眾組成“成人體驗(yàn)團(tuán)”，其中，會(huì)寫“熨帖”的只有一個(gè)人，七個(gè)人寫錯(cuò)了“癩蛤蟆”�！劲诔扇藢�(duì)常見字詞生疏，出現(xiàn)不知道或者不會(huì)寫的情況，源于對(duì)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)的不重視。所以，分析出“提筆忘字”的原因2：成人對(duì)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)重視不足，沒有認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化傳承的重要性�！俊吨袊�(guó)漢字聽寫大會(huì)》總導(dǎo)演關(guān)正透露，大人寫不過中學(xué)生早在預(yù)料之中。該節(jié)目在題庫(kù)設(shè)置階段，曾邀請(qǐng)成人測(cè)試題庫(kù)難度，在測(cè)試難度的“十級(jí)”題目時(shí)，成人的正確率只有48%，而中學(xué)生的正確率超過了80%，這讓節(jié)目組不得不調(diào)高難度。“我們?cè)谛麄髌镆脖憩F(xiàn)了，你走在馬路上問‘鼎’這個(gè)字怎么寫，大多數(shù)人的第一反應(yīng)是掏手機(jī)，用輸入法來查一下。所以我們問‘這個(gè)字你真的會(huì)寫嗎?’，得到的答案是‘提筆忘字了’�！庇捎陔娔X和手機(jī)的普及，漢字輸入法的日新月異，漢字和漢語(yǔ)的使用頻率不斷降低。【③第一反應(yīng)是掏手機(jī)，體現(xiàn)出對(duì)手機(jī)的過度依賴;漢字使用頻率不斷降低，說明漢語(yǔ)文化在日常生活中逐漸缺少，日漸無紙化辦公。所以，分析出“提筆忘字”的原因3：對(duì)手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品過于依賴，日常交流和辦公的無紙化趨勢(shì)，漢字使用頻率不斷降低�！�
南京一位教二年級(jí)的語(yǔ)文老師說，期末考試前，家長(zhǎng)向她反映最多的問題是：同音字容易混淆，孩子卻不肯動(dòng)手查字典，要么自己亂寫，要么利用手機(jī)、電腦等電子設(shè)備的輸入法隨便一搜，就寫到作業(yè)本上，也不管是否正確�！劲軐W(xué)生遇到漢語(yǔ)學(xué)習(xí)時(shí)書寫草率、將錯(cuò)就錯(cuò)，主要源于錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)習(xí)慣。所以，分析出“提筆忘字”的原因4：學(xué)生缺少對(duì)待漢語(yǔ)正確的態(tài)度，沒有養(yǎng)成良好的漢語(yǔ)書寫和學(xué)習(xí)習(xí)慣。】
國(guó)內(nèi)某民意調(diào)查機(jī)構(gòu)對(duì)北京、上海和廣州等12座城市進(jìn)行的“中國(guó)人書法”系列調(diào)查顯示，94.1%的人都曾有過提筆忘字的經(jīng)歷，其中26.8%的人經(jīng)常會(huì)提筆忘字，漢字已成為“熟悉的陌生人”。
整理要點(diǎn)成答案
我們從材料中分析的要點(diǎn)，適當(dāng)進(jìn)行整理，形成最終答案：
�、賾�(yīng)試教育作用下，學(xué)生對(duì)待漢語(yǔ)學(xué)習(xí)存在功利化態(tài)度，對(duì)漢語(yǔ)內(nèi)容區(qū)別化對(duì)待。
�、诔扇藢�(duì)漢語(yǔ)學(xué)習(xí)重視不足，沒有認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)文化傳承的重要性。
�、蹖�(duì)手機(jī)、電腦等電子產(chǎn)品過于依賴，日常交流和辦公的無紙化趨勢(shì)，漢字使用頻率不斷降低。
�、軐W(xué)生缺少對(duì)待漢語(yǔ)正確的態(tài)度，沒有養(yǎng)成良好的漢語(yǔ)書寫和學(xué)習(xí)習(xí)慣。
公務(wù)員萬題庫(kù)下載｜ 微信搜"萬題庫(kù)公務(wù)員考試"
相關(guān)推薦：
2018年國(guó)家公務(wù)員考試《申論》備考指導(dǎo)匯總
2018年國(guó)家公務(wù)員考試《行測(cè)》備考指導(dǎo)匯總
2018年國(guó)考申論積累：習(xí)近平精彩話語(yǔ)集匯總
歷年國(guó)家公務(wù)員考試真題及答案匯總 | 模擬試題匯總
2017公務(wù)員時(shí)事政治熱點(diǎn)匯總 | 兩會(huì)熱詞解讀（12個(gè)）
2018國(guó)家公務(wù)員考試時(shí)間 | 2018國(guó)考報(bào)名時(shí)間 | 職位表
