綜合分析題型是國(guó)考考察的重點(diǎn)也是難點(diǎn)。近幾年的考察均以三種形式呈現(xiàn)：第一，根據(jù)給定資料中的一句話(huà)或者一個(gè)詞語(yǔ)談理解。比如：請(qǐng)解釋下材料中“中國(guó)的教育技術(shù)層面走的太快了，‘靈魂’跟不上了”這句話(huà)。第二，根據(jù)某個(gè)現(xiàn)象、政策或觀點(diǎn)談看法。比如：新技術(shù)的使用能否突破社會(huì)結(jié)構(gòu)的屏障，是很多人關(guān)心的問(wèn)題，請(qǐng)談?wù)勀愕挠^點(diǎn)。第三，針對(duì)給定資料談?wù)剰闹袊?guó)高鐵、中興通訊、中國(guó)裝備制造業(yè)中分別能獲得哪些啟示。雖然出題形式靈活，但作答思路還是有跡可尋的，并不是漫無(wú)目的確定要點(diǎn)。考試吧在此進(jìn)行指點(diǎn)。
一、提出觀點(diǎn)
審題過(guò)程中首先明確本道綜合分析題型隸屬于以上三種形式的哪一種，不同的小題型其作答思路有些許不同。若針對(duì)一句話(huà)或者一個(gè)詞語(yǔ)談理解，則首先要解釋該句話(huà)或者這個(gè)詞語(yǔ)。如：這句話(huà)意思是……若針對(duì)某個(gè)現(xiàn)象、政策或觀點(diǎn)談看法，則首先表明考生觀點(diǎn)。如：支持、反對(duì)或者各有利弊，但利大于弊或利小于弊，不能說(shuō)辯證的看。若針對(duì)給定資料內(nèi)容談啟示，則直接書(shū)寫(xiě)總括句即可。如啟示如下+具體要點(diǎn)。
二、分析觀點(diǎn)
綜合分析題型重在分析，且所占要點(diǎn)分?jǐn)?shù)較高。在分析過(guò)程中依據(jù)題型不同，其分析各有側(cè)重。若是上述第一種和第二種情況，則重點(diǎn)到給定資料中尋找與作答對(duì)象有關(guān)的原因、問(wèn)題、影響。如請(qǐng)根據(jù)資料解釋“想象力經(jīng)濟(jì)”的含義，分析過(guò)程中重點(diǎn)尋找為什么要發(fā)展想象力經(jīng)濟(jì)或者為什么會(huì)產(chǎn)生想象力經(jīng)濟(jì)、發(fā)展想象力經(jīng)濟(jì)會(huì)帶來(lái)哪些影響以及產(chǎn)生哪些問(wèn)題。書(shū)寫(xiě)過(guò)程中不用標(biāo)記原因、問(wèn)題、影響等詞語(yǔ)，正常羅列要點(diǎn)即可。若是上述第三種情況，則回歸材料借助對(duì)策詞尋找對(duì)策即可，唯一注意的時(shí)此時(shí)的對(duì)策要結(jié)合國(guó)情和民情。
三、落實(shí)觀點(diǎn)
最后一步是落實(shí)觀點(diǎn)，一般以對(duì)策或總結(jié)性的話(huà)術(shù)呈現(xiàn)答案要點(diǎn)，此時(shí)僅針對(duì)上述第一種和第二種情況而談。鎖定此部分的要點(diǎn)有三種情況：一、若材料中出現(xiàn)與作答對(duì)象有關(guān)的對(duì)策，則直接抄寫(xiě)即可。二若材料中沒(méi)有對(duì)策，但有產(chǎn)生的問(wèn)題和原因，此時(shí)利用原因、問(wèn)題宏觀推2-3條對(duì)策即可。三若材料中既沒(méi)有對(duì)策，也沒(méi)有關(guān)于作答對(duì)象的原因、問(wèn)題，此時(shí)可以再次強(qiáng)調(diào)觀點(diǎn)，需注意可以換一種表達(dá)方式，但意思要一樣。
以上就是關(guān)于綜合分析題型具體的做題思路，考試吧相信通過(guò)以上方法，一定能幫助考生在綜合分析的題海中脫穎而出，戰(zhàn)無(wú)不勝。
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