申論文章的寫(xiě)作強(qiáng)調(diào)“鳳頭豹尾”，寫(xiě)好文章結(jié)尾至關(guān)重要。一篇文章結(jié)果如果十分草率，很有可能導(dǎo)致整篇文章“爛尾”。那么如何寫(xiě)好文章結(jié)尾呢?考試吧公務(wù)員考試網(wǎng)為廣大考生排憂(yōu)解難，教大家用三句話(huà)寫(xiě)好結(jié)尾。
第一句：重申主題。一篇文章寫(xiě)到最后得回歸到最初，再次強(qiáng)調(diào)主題，讓閱卷人明確你這篇文章的寫(xiě)作話(huà)題，避免給閱卷人一種比較散亂，主題不明確的感覺(jué)。從方法上來(lái)說(shuō)，我們可以直接結(jié)合材料重申主題，也可以結(jié)合自己的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)運(yùn)用引言等方式引入。篇幅不要太長(zhǎng)，一兩行即可。
第二句：總結(jié)全文。重申話(huà)題之后，要讓閱卷人更有獲得感，我們就得再此對(duì)整個(gè)文章的核心思想，即總分論點(diǎn)進(jìn)行再一次的總結(jié)。具體而言，為了避免與上面分論點(diǎn)段落的重復(fù)，考生在寫(xiě)作過(guò)程中可以將分論點(diǎn)句子進(jìn)行適當(dāng)?shù)膬?yōu)化，必然運(yùn)用排比、擬人、比喻、反復(fù)等修辭手法記性闡述。
第三句：適當(dāng)升華。升華是對(duì)整個(gè)文章主旨大意的提升，能夠提升整個(gè)文章的檔次，但切記盲目拔高。具體寫(xiě)法上，建議考生多從對(duì)策或者意義的角度去延伸。如果分論點(diǎn)寫(xiě)得是對(duì)策，可以多談?wù)勔饬x，告訴讀者這么做的好處;如果分論點(diǎn)寫(xiě)得是意義，則可以多談?wù)剬?duì)策。
考試吧公務(wù)員考試網(wǎng)為了大家更好的理解，接下來(lái)舉個(gè)例子：比如圍繞“弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化”這一主題寫(xiě)一篇文章。
1、結(jié)尾完整演示：
習(xí)近平總書(shū)記曾強(qiáng)調(diào)：“要讓陳列在博物館里的文物，書(shū)寫(xiě)在古籍里的文字，躺在廣袤大地上的遺產(chǎn)，都‘活’起來(lái)”，時(shí)至今日，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化已經(jīng)成為時(shí)代之需、發(fā)展之要、當(dāng)務(wù)之急�！按簌i之舉非一羽之輕，騏驥之速非一足之力”，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化不能一蹴而就，需要重視人才培養(yǎng)、走創(chuàng)新之路、取其精華棄其糟粕，久久為功，善始善終。如此，才能讓傳統(tǒng)文化生生不息，薪火相傳，才能提升中華文化軟實(shí)力，增強(qiáng)文化自信，才能留住中華文脈。
2、步驟拆分：
第一句：重申主題。
習(xí)近平總書(shū)記曾強(qiáng)調(diào)：“要讓……‘活’起來(lái)”，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化已經(jīng)成為時(shí)代之需、發(fā)展之要、當(dāng)務(wù)之急。
第二句：總結(jié)全文。
“大鵬之舉非一羽之輕，騏驥之速非一足之力”，弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化不能一蹴而就，需要重視人才培養(yǎng)、走創(chuàng)新之路、取其精華棄其糟粕，久久為功，善始善終。
第三句：適當(dāng)升華。
如此，才能讓傳統(tǒng)文化生生不息，薪火相傳，才能留住中華文脈，才能提升中華文化軟實(shí)力，增強(qiáng)文化自信。
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