2020浙江省考申論考試（A類）解析：困難與機(jī)遇同在

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　　在因疫情推遲了近五個月之后，我們迎來了期待已久的浙江省公務(wù)員考試。在申論考試落下帷幕之際，中公教育第一時間對申論試題進(jìn)行全面分析和深度解讀�！皶�(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”，浙江作為公考領(lǐng)域的一員大將，歷年考題均難而不偏，深而不冷。今年，更是將導(dǎo)向性與考查力發(fā)揮到極致，在主題、材料設(shè)置、題型等諸多方面均做出了不小的突破。2020年浙江省公務(wù)員申論試卷具體分析如下：

　　一、主題命制

　　1.聚焦制造業(yè)發(fā)展，彰顯浙江特色

　　2020年3月，時隔17年，浙江再度就推進(jìn)制造業(yè)發(fā)展專門召開大會——先進(jìn)制造，“浙”樣干。大會上，浙江吹響了全力建設(shè)“全球先進(jìn)制造業(yè)基地”的號角。明確這一新目標(biāo)將分“三步走”：力爭2020年推動制造業(yè)高質(zhì)量發(fā)展成為高水平全面建成小康社會的顯著特征;到2025年建成國內(nèi)領(lǐng)先、有國際影響力的制造強(qiáng)省;到2035年基本建成全球先進(jìn)制造業(yè)基地。本次公務(wù)員考試聚焦制造業(yè)發(fā)展，著實體現(xiàn)了浙江特色。

　　2.緊跟社會熱點，考查有深度有廣度

　　2020年浙江公務(wù)員考試A類以“大變局大變革大事件中困難與機(jī)遇同在，挑戰(zhàn)與希望并存”為話題寫議論文、B類以變?yōu)樵掝}寫議論文，都是以當(dāng)下疫情帶來的危與機(jī)為背景，考查疫情當(dāng)下，考生對浙江制造業(yè)發(fā)展的相關(guān)分析，時效性強(qiáng)，考查既有深度又有廣度。

　　二、給定材料——深度聚焦“浙江制造業(yè)實際”

　　從材料內(nèi)容組織來看，往年浙江省公務(wù)員申論試卷中本地材料出現(xiàn)的概率非常大，今年也是一樣，試卷中出現(xiàn)了浙江科技創(chuàng)新情況、寧波企業(yè)發(fā)展情況、浙江智能制造情況等浙江本地的案例材料。通過大量浙江本地制造業(yè)發(fā)展規(guī)劃、本地制造業(yè)企業(yè)發(fā)展情況等材料，展現(xiàn)了浙江制造業(yè)發(fā)展的整體情況。

　　三、題目設(shè)置——根據(jù)時間變化題量有所減少

　　2020年浙江省公務(wù)員申論試卷A類題目設(shè)計采取“分析+作文”的命題形式，題量相較去年有所減少。

　　第一題為解釋分析，據(jù)考生回憶，要求考生對劃線句子“傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)并不是落后產(chǎn)業(yè)，也不是夕陽產(chǎn)業(yè);只有落后的產(chǎn)品，沒有落后的產(chǎn)業(yè)”進(jìn)行分析。解釋分析是公務(wù)員考試中的常見題型，考生只要找出相關(guān)要點，進(jìn)行合理邏輯排序即可。

　　第二題為議論文寫作，據(jù)考生回憶，要求根據(jù)材料五習(xí)近平總書記的重要講話精神，以“大變局大變革大事件中困難與機(jī)遇同在，挑戰(zhàn)與希望并存”為話題，寫一篇議論文。要求考生深刻理解習(xí)近平總書記的講話精神，并深刻理解題干中的這句話之后進(jìn)行寫作。明確立意之后，考生按照議論文寫作相關(guān)方法進(jìn)行充分論證即可。

　　綜上所述，2020年浙江省公務(wù)員申論試卷從“制造業(yè)”入手，緊密聯(lián)系“制造業(yè)發(fā)展”，極具“浙江特色”。中公教育專家認(rèn)為，考生無論是在閱讀材料還是作答題目時均需緊密結(jié)合當(dāng)前的現(xiàn)實背景及相關(guān)政策。

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