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致敬！“夢(mèng)之隊(duì)”的筑夢(mèng)人
“你就寫一個(gè)字，我為你的老師獻(xiàn)首詩”，人民日?qǐng)?bào)客戶端一個(gè)基于人工智能的新媒體產(chǎn)品，再次刷屏，人們?cè)谥讣鈩潉?dòng)中追憶曾經(jīng)的啟蒙者。在重慶，三代師生站上同一個(gè)學(xué)校講臺(tái)的消息，感動(dòng)無數(shù)網(wǎng)友，有人留言“長(zhǎng)大后，我就成了最好的你”。教師節(jié)期間，線上線下都掀起了一股感恩老師的熱潮。
“國將興，必貴師而重傅”。尊師重教、崇智尚學(xué)，歷來是中華民族的傳統(tǒng)美德。古人把“生則謹(jǐn)養(yǎng)，死則敬祭”作為尊師之道，“一日為師，終身為父”的理念始終傳承，歷久彌新。而在“教育決定未來”“知識(shí)改變命運(yùn)”的今天，教師更是被寄予了“一個(gè)肩膀挑著學(xué)生的未來，一個(gè)肩膀挑著民族的未來”的期待。因此，在這個(gè)以教師為名的日子里，讓尊師重教成為社會(huì)風(fēng)尚，是給每一位教師最好的禮物，也是在為國家和民族的未來涵養(yǎng)一道文脈。
在回望自己的人生之路時(shí)，許多人會(huì)由衷感慨：“若不是遇到某位老師，恐怕這一輩子的命運(yùn)都要改寫�！彼^“為人師表”，可以說，在一個(gè)人的成長(zhǎng)過程中，除了父母之外，老師是影響最深遠(yuǎn)的“關(guān)鍵人物”。數(shù)學(xué)家華羅庚成名后不止一次地說：“我能取得一些成就，全靠我的老師栽培�！痹诨毓枢l(xiāng)江蘇金壇作數(shù)學(xué)報(bào)告時(shí)，華羅庚特地把發(fā)現(xiàn)他數(shù)學(xué)才能的“伯樂”王維克老師請(qǐng)上主席臺(tái)就座，而自己只肯坐在老師的下首。這樣一種對(duì)老師的深切感恩，也正是深藏于無數(shù)人內(nèi)心的樸素情感。
“一個(gè)人遇到好老師是人生的幸運(yùn)，一個(gè)學(xué)校擁有好老師是學(xué)校的光榮，一個(gè)民族源源不斷涌現(xiàn)出一批又一批好老師則是民族的希望。”在我們身邊，好老師的事跡令人感動(dòng)與欽佩。清華退休老教授趙家和，傾其畢生投資所得1500余萬元，資助西部貧困高中生;“最美女教師”張麗莉，為救學(xué)生被卷入車輪，失去了雙腿;鄉(xiāng)村教師王宏，29年堅(jiān)守在青藏高原的三尺講臺(tái)上，被稱為“通天河畔的護(hù)夢(mèng)人”……他們用執(zhí)著和生命書寫著人間大愛。而生活中，更多的老師默默地燃燒自己，為無數(shù)人打開了知識(shí)的窗戶、開啟了人生的可能性。如果說知識(shí)改變命運(yùn)，那么老師就是一個(gè)引路人，一個(gè)燃燈者，是一個(gè)用知識(shí)、用品格改變個(gè)體命運(yùn)，并在這樣的改變中匯聚起時(shí)代季風(fēng)的偉大群體。
尊師重教是對(duì)社會(huì)大眾的價(jià)值倡導(dǎo)，教書育人則是百姓對(duì)人民教師的內(nèi)在要求，二者缺一不可�！皩W(xué)高為師，身正為范”，有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛之心的老師，才真正值得社會(huì)的尊重。老師用“愛的教育”哺育學(xué)生成長(zhǎng)，學(xué)生用“親師信道”回報(bào)師恩，如此投桃報(bào)李，“師道”才能形成良性的正循環(huán)。
尊師重教，體現(xiàn)在禮贊老師的字里行間，更應(yīng)體現(xiàn)為國家的政策支持。鄉(xiāng)村教師支持計(jì)劃讓全國330萬鄉(xiāng)村教師看到了春天;中小學(xué)教師職稱制度改革，讓小學(xué)教師也能當(dāng)上教授;師范教育綜合改革，讓更多優(yōu)秀人才進(jìn)入教師隊(duì)伍……一系列改革紅利陸續(xù)釋放，增強(qiáng)了教師群體的獲得感，未來更應(yīng)在此基礎(chǔ)上，用更多政策支持體現(xiàn)尊師重教的價(jià)值理念，讓老師少一些現(xiàn)實(shí)焦慮，少一些后顧之憂，真正形成安心從教、熱心從教、舒心從教、靜心從教的氛圍。
普法戰(zhàn)爭(zhēng)后，普魯士元帥毛奇說過這樣一句話：“普魯士的勝利，早在小學(xué)教師的講臺(tái)上就決定了�！苯裉斓膶W(xué)生就是未來實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的主力軍，而廣大教師正是打造這支中華民族“夢(mèng)之隊(duì)”的筑夢(mèng)人。全國1500多萬名教師，是最寶貴的社會(huì)財(cái)富，只有厚植尊師重教的文化土壤，教育才能更好地塑造未來。
延伸閱讀：
教師是打造中華民族"夢(mèng)之隊(duì)"的筑夢(mèng)人
“教師是立教之本、興教之源�！�2013年教師節(jié)前夕，正在烏茲別克斯坦進(jìn)行國事訪問的習(xí)近平主席向全國廣大教師致慰問信，習(xí)主席把“教師”視為中國的立教之本、興教之源。2014年9月9日，習(xí)近平主席到北京師范大學(xué)慰問和看望教師，并再次強(qiáng)調(diào)“百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本�！睔v數(shù)習(xí)主席多次考察、講話、批示，他從尊師重教、社會(huì)責(zé)任、注重人才等多個(gè)層面發(fā)表論述，表達(dá)對(duì)中國教育的重視、對(duì)中國教師的尊敬。讓我們從他的觀點(diǎn)中，來探尋“尊師重教”的思想，體會(huì)教師這一職業(yè)在他心中的地位。
“百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本”
百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。國家繁榮、民族振興、教育發(fā)展，需要我們大力培養(yǎng)造就一支師德高尚、業(yè)務(wù)精湛、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的高素質(zhì)專業(yè)化教師隊(duì)伍，需要涌現(xiàn)一大批好老師。全國廣大教師要做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛之心的好老師，為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn)。各級(jí)黨委和政府要堅(jiān)持把教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，繼續(xù)大力推動(dòng)教育改革發(fā)展，使我國教育越辦越好、越辦越強(qiáng)。
今天的學(xué)生就是未來實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興中國夢(mèng)的主力軍，廣大教師就是打造這支中華民族“夢(mèng)之隊(duì)”的筑夢(mèng)人。希望全國廣大教師把全部精力和滿腔真情獻(xiàn)給教育事業(yè)，在教書育人的工作中不斷創(chuàng)造新業(yè)績(jī)。
——習(xí)近平到北京師范大學(xué)看望教師學(xué)生(2014年9月9日)
“教師是立教之本、興教之源”
“百年大計(jì)，教育為本。教師是立教之本、興教之源，承擔(dān)著讓每個(gè)孩子健康成長(zhǎng)、辦好人民滿意教育的重任。希望全國廣大教師牢固樹立中國特色社會(huì)主義理想信念，帶頭踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，自覺增強(qiáng)立德樹人、教書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感，學(xué)為人師，行為世范，做學(xué)生健康成長(zhǎng)的指導(dǎo)者和引路人;牢固樹立終身學(xué)習(xí)理念，加強(qiáng)學(xué)習(xí)，拓寬視野，更新知識(shí)，不斷提高業(yè)務(wù)能力和教育教學(xué)質(zhì)量，努力成為業(yè)務(wù)精湛、學(xué)生喜愛的高素質(zhì)教師;牢固樹立改革創(chuàng)新意識(shí)，踴躍投身教育創(chuàng)新實(shí)踐，為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育作出貢獻(xiàn)。”。
——習(xí)近平向全國廣大教師致慰問信(2013年9月9日)
“努力讓每個(gè)孩子享有受教育的機(jī)會(huì)”
“中國有2.6億名在校學(xué)生和1500萬名教師，發(fā)展教育任務(wù)繁重。中國將堅(jiān)持實(shí)施科教興國戰(zhàn)略，始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略位置，不斷擴(kuò)大投入，努力發(fā)展全民教育、終身教育，建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，努力讓每個(gè)孩子享有受教育的機(jī)會(huì)，努力讓13億人民享有更好更公平的教育，獲得發(fā)展自身、奉獻(xiàn)社會(huì)、造福人民的能力�！薄�
——習(xí)近平總書記在聯(lián)合國“教育第一”全球倡議行動(dòng)一周年紀(jì)念活動(dòng)上發(fā)表視頻賀詞(2013年9月25日)
“我們期盼有更好的教育”
“我們的人民熱愛生活，期盼有更好的教育、更穩(wěn)定的工作、更滿意的收入、更可靠的社會(huì)保障、更高水平的醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)、更舒適的居住條件、更優(yōu)美的環(huán)境，期盼著孩子們能成長(zhǎng)得更好、工作得更好、生活得更好。人民對(duì)美好生活的向往，就是我們的奮斗目標(biāo)”
——習(xí)近平在十八屆一中全會(huì)后中央政治局常委與中外記者見面會(huì)上的講話(2012年11月15日)
“全面提高師資隊(duì)伍整體素質(zhì)”
要牢牢扭住培養(yǎng)高素質(zhì)新型軍事人才這個(gè)中心任務(wù)，深入研究現(xiàn)代軍事教育特點(diǎn)和規(guī)律，堅(jiān)持走以提高質(zhì)量為核心的內(nèi)涵式發(fā)展道路，努力培養(yǎng)造就能夠擔(dān)當(dāng)強(qiáng)軍重任的優(yōu)秀軍事人才。要堅(jiān)持面向戰(zhàn)場(chǎng)、面向部隊(duì)，圍繞實(shí)戰(zhàn)搞教學(xué)、著眼打贏育人才，使培養(yǎng)的學(xué)員符合部隊(duì)建設(shè)和未來戰(zhàn)爭(zhēng)的需要。要更新教育理念，創(chuàng)新培養(yǎng)模式，全面提高師資隊(duì)伍整體素質(zhì)，走出一條有利于高端軍事人才成長(zhǎng)的新路子。
——習(xí)近平在國防科學(xué)技術(shù)大學(xué)視察(2013年11月5日)
“努力讓每個(gè)人都有人生出彩的機(jī)會(huì)”
“要牢牢把握服務(wù)發(fā)展、促進(jìn)就業(yè)的辦學(xué)方向，深化體制機(jī)制改革，創(chuàng)新各層次各類型職業(yè)教育模式，堅(jiān)持產(chǎn)教融合、校企合作，堅(jiān)持工學(xué)結(jié)合、知行合一，引導(dǎo)社會(huì)各界特別是行業(yè)企業(yè)積極支持職業(yè)教育，努力建設(shè)中國特色職業(yè)教育體系。要加大對(duì)農(nóng)村地區(qū)、民族地區(qū)、貧困地區(qū)職業(yè)教育支持力度，努力讓每個(gè)人都有人生出彩的機(jī)會(huì)�！薄�
——習(xí)近平在全國職業(yè)教育工作會(huì)議上的講話(2014年6月23日至24日)
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