2017年國家公務(wù)員考試片段閱讀的秒殺技

　　提到“秒殺技”，很多小伙伴都很感興趣，因?yàn)槭r(shí)省力，是一種捷徑。其實(shí)，本文的標(biāo)題是不夠準(zhǔn)確的，因?yàn)楸疚摹懊霘ⅰ钡氖且环N類型的片段閱讀題，其他類型的技巧會后續(xù)介紹。另外，小伙伴們需要明白，并不是所有的題目都能夠秒殺，試想，如果我們能夠秒殺全部題目，出題人豈不是要“內(nèi)牛滿面”、“面壁思過”?好了，話不多說，我們來看今天的“秒殺技”：援引觀點(diǎn)。

　　“援引觀點(diǎn)”是指引用別人的話，來表達(dá)自己的觀點(diǎn)。需要注意，前面表述了別人的觀點(diǎn)，后面我可以同意，也可以不同意。據(jù)此我們將援引觀點(diǎn)分為正向援引和反向援引。由于正向援引作者同意這個(gè)觀點(diǎn)，它一般援引的是名人名言或者是專家、科學(xué)家、科學(xué)研究的較為權(quán)威的言論和結(jié)論，后面往往跟著“因此”、“所以”等表示贊同的結(jié)論詞。而反向援引，作者不同意此觀點(diǎn)，一般的標(biāo)志是“有人認(rèn)為”“有一種看法是”“不少人認(rèn)為”“大多數(shù)人認(rèn)為”等，后面往往跟著“但是”“其實(shí)”“實(shí)際上”等表轉(zhuǎn)折的關(guān)聯(lián)詞。

　　認(rèn)識了正向援引和反向援引的不同后，我們來看一下，援引觀點(diǎn)的作用是什么。

　　第一，由于援引別人的觀點(diǎn)后面一定跟著作者的觀點(diǎn)，所以我們可以直接看作者的觀點(diǎn)，將援引觀點(diǎn)略讀，提高做題速度。

　　第二，我們可以從援引觀點(diǎn)中推理出作者的觀點(diǎn)。正向援引正推，反向援引反推。

　　我們可以運(yùn)用援引觀點(diǎn)的作用來秒殺題目。下面用幾道題目來演練一下。以下題目均選自歷年國聯(lián)考真題。

　　【例1】法國語言學(xué)家梅耶說：“有什么樣的文化，就有什么樣的語言�！彼�，語言的工具性本身就有文化性。如果只重視聽、說、讀、寫的訓(xùn)練或語言、詞匯和語法規(guī)則的傳授，以為這樣就能理解英語和用英語進(jìn)行交際，往往會因?yàn)椴涣私庹Z言的文化背景，而頻頻出現(xiàn)語詞歧義、語用失誤等令人尷尬的現(xiàn)象。

　　這段文字主要說明( )。

　　A.語言兼具工具性和文化性

　　B.語言教學(xué)中文化教學(xué)的特點(diǎn)

　　C.語言教學(xué)中文化教學(xué)應(yīng)受到重視

　　D.交際中出現(xiàn)各種語用錯(cuò)誤的原因

　　解析：很多小伙伴看到“所以”后面說的是工具性和文化性而選擇了A，其實(shí)，我們可以采用援引觀點(diǎn)的推理作用，正向援引正面推理，“有什么樣的文化，就有什么樣的語言。”強(qiáng)調(diào)的是文化對語言的重要性，只有C強(qiáng)調(diào)的是文化對語言很重要，秒殺。

　　【例2】經(jīng)常有人說，“頂花帶刺”黃瓜要少吃，兒童吃了會引起性早熟。事實(shí)上，黃瓜的花基本是雌雄同株異花，可以不經(jīng)過授粉、受精，結(jié)出“頂花帶刺”的黃瓜。冬春季節(jié)的“頂花帶刺”黃瓜，除黃瓜自身特性外，有的是使用氯吡脲造成的。氯吡脲是國家允許在黃瓜上使用的植物性激素。冬春季黃瓜植株生長緩慢，雌花數(shù)量多，座果率低，因此，常常在開花當(dāng)天用濃度約為50毫克/升的氯吡脲藥液涂抹花柄，以增加產(chǎn)量。氯吡脲與動物激素在性質(zhì)、作用機(jī)理等方面完全不同，它對包括人在內(nèi)的動物是不產(chǎn)生作用的。

　　這段文字意在說明：

　　A.吃“頂花帶刺”黃瓜不會引起性早熟

　　B.“頂花帶刺”黃瓜從生物機(jī)理上看是安全的

　　C.黃瓜“頂花帶刺”存在兩類不同的情況

　　D.氯吡脲是國家允許在黃瓜上使用的植物性激素

　　解析：很多小伙伴仔細(xì)閱讀了半天，選擇了B�！坝腥苏f”以及后面的轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“事實(shí)上”都表示作者不同意這個(gè)觀點(diǎn)，反向援引反推，“頂花帶刺”黃瓜不會引起性早熟，鎖定A，秒殺。

　　【例3】在古典傳統(tǒng)里，和諧的反面是千篇一律：“君子和而不同，小人同而不和”，所以和諧的一個(gè)條件是對于多樣性的認(rèn)同。中國人甚至在孔子之前就有了對于和諧的經(jīng)典認(rèn)識與體現(xiàn)。中國古代的音樂藝術(shù)很發(fā)達(dá)，特別是一些中國樂器，像鐘、磬、瑟等各種完全不同的樂器按照一定的韻律奏出動聽的音樂，但如果只有一種樂器就會非常單調(diào)。

　　對這段文字概括最準(zhǔn)確的是( )。

　　A.和諧源于中國古典音樂

　　B.差異是和諧的必要條件

　　C.中國人很早產(chǎn)生了和諧觀念

　　D.音樂是對和諧的經(jīng)典認(rèn)識和體現(xiàn)

　　解析：“所以”后面是作者的觀點(diǎn)，說的是和諧離不開多樣性(差異)，鎖定B，秒殺。

　　【例4】有一種看法，認(rèn)為結(jié)構(gòu)游戲只不過是幼兒拼拼湊湊、搬搬運(yùn)運(yùn)而已，無須教師過多的參與。其實(shí)，結(jié)構(gòu)游戲如能進(jìn)行得好，它不但能培養(yǎng)幼兒的搭配能力、空間想象能力、思維能力，而且能促進(jìn)幼兒手、腦、眼協(xié)調(diào)一致的能力和培養(yǎng)幼兒對造型藝術(shù)的審美能力。但要使結(jié)構(gòu)游戲發(fā)揮出如此的作用，教師不僅要參與，更要不失時(shí)機(jī)地示范、指導(dǎo)、點(diǎn)撥，否則，便不可能有這樣的效果。

　　這段文字的主旨是( )。

　　A.幼兒的健康發(fā)展離不開結(jié)構(gòu)游戲

　　B.幼兒教師與幼兒能力的形成有很大關(guān)系

　　C.合格的幼兒教師應(yīng)掌握結(jié)構(gòu)游戲的教法

　　D.幼兒對造型藝術(shù)的審美能力有賴于結(jié)構(gòu)游戲

　　解析：“有一種看法”以及轉(zhuǎn)折關(guān)聯(lián)詞“其實(shí)”，反向援引反推，結(jié)構(gòu)游戲需要教師參與，鎖定C，秒殺。

　　限于篇幅，不再過多列舉例題，小伙伴們可以自己下去多加練習(xí)，如果想學(xué)習(xí)更多的實(shí)用技巧，歡迎關(guān)注考試吧公務(wù)員考試網(wǎng)。

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