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51.①這個(gè)名字的意思是，它的作用是把“多酚”進(jìn)行氧化
�、诓贿^多酚自己不穩(wěn)定，一旦跟空氣接觸，多酚氧化酶就可以讓空氣中的氧氣把多酚氧化，然后連接成為黑褐色的色素
�、圩匀唤绲拿赣泻芏喾N，每種具有各自特定的作用
④蘋果、梨、土豆等蔬菜水果，切開后很快會(huì)變色，就是這個(gè)反應(yīng)的結(jié)果
�、菰谑称分�，我們經(jīng)常遇到“多酚氧化酶”
�、喽喾邮侵参镏袕V泛存在的物質(zhì)，通常具有抗氧化性
將以上6個(gè)句子重新排列語序正確的是( )
A.②①⑤③④⑥ B.③⑤①⑧②④
C.②⑤①⑥④③ D.③①⑥②④⑤
52.英國(guó)完成第一次工業(yè)革命后的一段時(shí)間，只有少數(shù)國(guó)家發(fā)展出與市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)匹配的價(jià)值理念和政治文明。隨著近代工業(yè)生產(chǎn)力和市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)方式的全球擴(kuò)展，才有越來越多的國(guó)家參與。經(jīng)濟(jì)上率先發(fā)展起來的國(guó)家，是這一價(jià)值理念和政治文明的最早一批建設(shè)者。由于這些國(guó)家首先出現(xiàn)于歐洲，使得這一價(jià)值理念和政治文明一開始帶有某些地方特色，以至被人們普遍認(rèn)為是 。
填入畫橫線部分最恰當(dāng)?shù)囊痪涫? )
A.源于歐洲的獨(dú)有東西 B.外來的新鮮事物
C.不適合所有國(guó)家的東西 D.英國(guó)特有的東西
53.我們要清楚，中國(guó)的地方債和國(guó)外的政府債務(wù)的確有所區(qū)別。區(qū)別在于中國(guó)政府不是為了消費(fèi)而發(fā)債。很多發(fā)生政府債務(wù)危機(jī)的國(guó)家，他們發(fā)債多數(shù)是為了支付公務(wù)員工資、養(yǎng)老金等開支，錢借來就花掉，不產(chǎn)生經(jīng)濟(jì)效益，屬于消費(fèi)型債務(wù)。目前中國(guó)政府發(fā)債，一般都用于投資，屬于建設(shè)型債務(wù)，比如修高鐵、高速公路、水利設(shè)施，債務(wù)最終都轉(zhuǎn)化成了資產(chǎn)。建設(shè)型的債務(wù)和消費(fèi)型的債務(wù)不可同日而語，由此可見，中國(guó)現(xiàn)在沒有爆發(fā)債務(wù)危機(jī)的可能性。
這段文字意在強(qiáng)調(diào)( )
A.中國(guó)的地方債與國(guó)外政府債務(wù)是有所區(qū)別的
B.中國(guó)的地方債屬于建設(shè)型債務(wù)
C.建設(shè)型債務(wù)和消費(fèi)型債務(wù)不可同日而語
D.中國(guó)現(xiàn)在不可能爆發(fā)債務(wù)危機(jī)
54.去年年底的時(shí)候，或者是去年下半年的時(shí)候，其實(shí)我們就已經(jīng)看到了大量的資本在外逃，整個(gè)中國(guó)的貨幣市場(chǎng)出現(xiàn)了一種逆流動(dòng)�？傮w來看，其實(shí)流到中國(guó)來的大部分是套取利差和匯差的套利熱錢，這是流人的，而流出的卻是實(shí)業(yè)資本，這就是逆流動(dòng)。這個(gè)問題是特別應(yīng)該引起我們注意的。因?yàn)檫@個(gè)世界上最稀缺的資本是投資于實(shí)業(yè)的資本，我們應(yīng)該要留住這些資本。所以說這個(gè)問題是導(dǎo)致股票市場(chǎng)沒完沒了地下跌，或者基本就沒有上漲動(dòng)力的根本原因。
根據(jù)這段文字，我國(guó)股票市場(chǎng)沒有上漲動(dòng)力的根本原因是( )
A.流入我國(guó)的資本大部分屬于套利熱錢
B.實(shí)業(yè)資本遠(yuǎn)遠(yuǎn)比套利熱錢重要
C.我們的股票市場(chǎng)處于持續(xù)的下跌狀態(tài)
D.我國(guó)流入套利熱錢時(shí)卻流出實(shí)業(yè)資本
55.撰寫歷史的人，也許他對(duì)世界的認(rèn)識(shí)盡可能客觀了，但就在他盡可能客觀的同時(shí)也無處不滲透著他的主觀。在歷史記憶中寫哪些不寫哪些?客觀上要求寫哪些?而我又不想寫哪些?這些都是一種較量的過程，是一種主客觀較量的結(jié)果。我們現(xiàn)在所看到的，可能都是被別人過濾過的東西。
這段文字意在說明( )
A.撰寫歷史的人對(duì)世界的認(rèn)識(shí)比較客觀
B.歷史是一種主客觀較量的結(jié)果
C.不能相信書本上的歷史
D.被寫下的歷史可能都是主觀的
56.走進(jìn)現(xiàn)在的大學(xué)課堂，曾經(jīng)那學(xué)生們一邊聽老師講課一邊埋頭做筆記的景象，已經(jīng)很難再看到了。研究表明，上課45分鐘，學(xué)生只能記住75%,如果48小時(shí)后再測(cè)試則只能記住10%.但是記課堂筆記則恰好彌補(bǔ)了這點(diǎn)不足，聽課效率大幅提升。然而，在科技迅猛發(fā)展的今天，手寫筆記的學(xué)生正在大幅度減少，課堂上“咔嚓，咔嚓……”手機(jī)拍照的聲音此起彼伏。不過，在閃光燈忽亮忽暗的瞬間，知識(shí)是否也被保存在大腦里了呢?
這段文字意在說明( )
A.好記性不如爛筆頭
B.科技的發(fā)展極大地改變了學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣
C.知識(shí)僅靠拍照，難以真正記在腦子里
D.手寫筆記才是最好的學(xué)習(xí)方法
57.一旦青春偶像不論寫什么、做什么都會(huì)受到粉絲鐵了心的追捧，那么作為粉絲的他或她就會(huì)陷入狂熱的個(gè)人崇拜，失去理性。一個(gè)社會(huì)能否抵制這種不理性，實(shí)際上要看粉絲能否走向成熟，從無條件的跟隨中解放出來。對(duì)著偶像尖叫，的確是過癮，心跳加速，但獨(dú)立的判斷和思想?yún)s不能放假休息。
這段文字意在說明( )
A.粉絲會(huì)無條件追捧偶像行為、言論等
B.社會(huì)應(yīng)該抵制粉絲對(duì)偶像的狂熱行為
C.粉絲應(yīng)該時(shí)刻保持獨(dú)立的判斷和思想
D.粉絲對(duì)偶像都是盲目崇拜，毫無理性
58.讓“農(nóng)民進(jìn)城”變市民，推動(dòng)城鎮(zhèn)化建設(shè)，這個(gè)目標(biāo)顯然是沒有錯(cuò)的;但實(shí)現(xiàn)起來不可能一蹴而就。任何急功近利的“農(nóng)民進(jìn)城”和城鎮(zhèn)化，無疑都不是社會(huì)發(fā)展與進(jìn)步之福。穩(wěn)步推進(jìn)，特別是將相關(guān)待遇、基本保障等配套服務(wù)與工作，做在“農(nóng)民進(jìn)城”之前，實(shí)現(xiàn)“農(nóng)民進(jìn)城”與幸福感同步的提升，這才是我們所期望看到的結(jié)果。
這段文字沒有論及的是( )
A.基本保障等配套服務(wù)是“農(nóng)民進(jìn)城”工作的重中之重
B.急功近利的“農(nóng)民進(jìn)城”不能促進(jìn)社會(huì)進(jìn)步和發(fā)展
C.讓“農(nóng)民進(jìn)城”和推動(dòng)城鎮(zhèn)化建設(shè)是社會(huì)發(fā)展的目標(biāo)
D.做好“農(nóng)民進(jìn)城”工作要注重農(nóng)民幸福感的同步提升
59.沒有人是安全的，而很多不安全正是由我們自己制造的──正是不安全的人制造了更多的不安全。其中，由公權(quán)力制造出來的不安全，最應(yīng)該引起我們的警惕和重視：如果只是試圖通過抓住個(gè)別事件來緩解壓力，而不是整體地為風(fēng)險(xiǎn)負(fù)責(zé)，風(fēng)險(xiǎn)不會(huì)自然消除;如果僅僅采用“命令──控制型”管制來試圖消除風(fēng)險(xiǎn)，那么這種管制本身，往往會(huì)制造出新的風(fēng)險(xiǎn);最終，對(duì)某些風(fēng)險(xiǎn)的過度防御，也會(huì)不可避免地破壞我們一直宣稱要保護(hù)的價(jià)值觀。
從文段中可以推出( )
A.不安定可以根治
B.采用“命令──控制型”管制不可能從根本上消除風(fēng)險(xiǎn)
C.不安全是由所有人制造的
D.公權(quán)力制造出來的不安全已經(jīng)引起重視
60.如今即將畢業(yè)離校了，我們共同經(jīng)營(yíng)的家園也就即將解散了……還記得：夏季某個(gè)飄著細(xì)雨的日子，我們?cè)诨厮奚岬耐局型蝗话l(fā)現(xiàn)了一件令人興奮的事：校道旁的那片水葡萄樹上掛滿了成熟的果實(shí)。于是，我們便有了好主意。回到宿舍，第一時(shí)間把書本放下，然后換好衣服，帶上工具便往那片水葡萄樹奔去……還記得：元旦前的一個(gè)晚上，我們懷著興奮的心情在宿舍里等待著�？粗鴷r(shí)間一分一秒地過去，心里既興奮又焦急!我們商量好提前跑到走廊上跟對(duì)面樓的同學(xué)一起倒數(shù)，并給她們送上我們誠(chéng)摯的新年祝福。過去的點(diǎn)點(diǎn)滴滴藏于心底，永不忘卻!分離在即，激動(dòng)不已!心中的千言萬語道不清，說不明。但愿各位摯友：在各自追求事業(yè)和生活品質(zhì)的途中，安康幸福!前程似錦!
這段文字的關(guān)鍵詞是( )
A.離校追憶祝福
C.離校記得激動(dòng)
B.夏季追憶激動(dòng)
D.夏季記得祝福
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