2022年公務(wù)員考試行測邏輯判斷模擬題（2）

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　　行測題庫：行測邏輯判斷模擬題

　　1、研究人員采用多項(xiàng)倒退任務(wù)對人類的一項(xiàng)大腦功能――“工作記憶”進(jìn)行訓(xùn)練，所有被試者平均分為四組，分別是無訓(xùn)練組、接受8天、12天、17天訓(xùn)練組，所有被試者(包括無訓(xùn)練組)在訓(xùn)練前后均接受智力測驗(yàn)。研究發(fā)現(xiàn)，與無訓(xùn)練組相比，訓(xùn)練組的智力水平得到顯著提高，并且接受訓(xùn)練的時(shí)間越長，智力水平提高越多。由此得出結(jié)論：“工作記憶”訓(xùn)練可以提高智力。以下哪項(xiàng)如果為真，最能削弱上述結(jié)論?

　　A.四組測試者接受訓(xùn)練前的智力水平不一樣

　　B.隨著接受訓(xùn)練時(shí)間的增長，智力提高的速度在減慢

　　C.可以通過其他任務(wù)對個(gè)體“工作記憶”進(jìn)行訓(xùn)練

　　D.研究證實(shí)多項(xiàng)倒退任務(wù)能引起其他大腦功能的改進(jìn)

　　2、航天局認(rèn)為優(yōu)秀宇航員應(yīng)具備三個(gè)條件：第一，豐富的知識;第二，熟練的技術(shù);第三，堅(jiān)強(qiáng)的意志�，F(xiàn)有至少符合條件之一的甲、乙、丙、丁四位優(yōu)秀飛行員報(bào)名參選，已知：①甲、乙意志堅(jiān)強(qiáng)程度相同;②乙、丙知識水平相當(dāng);③丙、丁并非都是知識豐富;④四人中三人知識豐富、兩人意志堅(jiān)強(qiáng)、一人技術(shù)熟練。航天局經(jīng)過考察，發(fā)現(xiàn)只有一人完全符合優(yōu)秀宇航員的全部條件。他是( )。

　　A.甲 B.乙 C.丙 D.丁

　　行測題庫：行測邏輯判斷模擬題答案

　　1、【答案】D。解析：第一步，總括題干：整個(gè)題干是通過一個(gè)對比實(shí)驗(yàn)研究工作記憶和智力的關(guān)系。

　　第二步，分析題干的論證主線：對工作記憶進(jìn)行訓(xùn)練，被試者分為訓(xùn)練組(8天，12天，17天)和無訓(xùn)練組;訓(xùn)練組智力提升。最終得出結(jié)論，“工作記憶”訓(xùn)練可以提高智力。

　　第三步，分析漏洞：實(shí)驗(yàn)和智力提升兩件事同時(shí)發(fā)生，是否代表兩者必然具有因果關(guān)系，智力的提升是否會和其他原因有關(guān)。

　　第四步觀察選項(xiàng)：A選項(xiàng)是在告訴我們四組測試者的初始智力水平不一樣，想由初始智力的不同說明實(shí)驗(yàn)不科學(xué)，以此進(jìn)行削弱。但是它是否可以削弱?題干研究的是提升智力，也就是在原始的基礎(chǔ)上提升，是一種量的變化，提升了就可以，即與初始值無關(guān)。B選項(xiàng)說隨著時(shí)間的增長，提升的速度變慢，說明智力仍在提升，只是慢了而已，不能削弱。C選項(xiàng)想說明除了多項(xiàng)倒退任務(wù)之外，還有其他任務(wù)可以進(jìn)行訓(xùn)練，但是題干沒有研究到底有哪些方法可以使智力提升，因此無關(guān)。D選項(xiàng)是說明多項(xiàng)倒退任務(wù)除了對一項(xiàng)功能有作用，還會引起其他功能的進(jìn)步，說明最后智力的提升可能是因?yàn)楦倪M(jìn)了身體的其他功能而引發(fā)的，也就削弱了工作記憶這項(xiàng)任務(wù)的可能性。綜上所述，這道題選擇D。

　　2、【答案】C。解析：由條件②、③乙、丙知識水平相當(dāng)，丙、丁并非都知識豐富，結(jié)合④三個(gè)人知識豐富，可知乙、丙都知識豐富，丁知識不豐富而甲知識豐富，排除 D 項(xiàng)。

　　又由條件④一人技術(shù)熟練可知，只有符合全部三個(gè)條件的才技術(shù)熟練。所以丁不技術(shù)熟練，由“至少符合一個(gè)條件”可知，丁意志堅(jiān)強(qiáng)。再由條件①甲、乙意志堅(jiān)強(qiáng)程度相同，和條件④可知，甲和乙意志不堅(jiān)強(qiáng)，丙意志堅(jiān)強(qiáng)。三個(gè)條件全部符合的只能是丙，故答案選C。

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