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2015寧夏公務(wù)員《行測(cè)》做數(shù)學(xué)題也懂言語(yǔ)分析

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  公務(wù)員考試行測(cè)試卷題量較大,考生普遍感覺(jué),時(shí)間緊,任務(wù)重,尤其是數(shù)學(xué)運(yùn)算部分,大部分學(xué)生選擇放棄或者放到最后的幾分鐘時(shí)間猜一猜選項(xiàng),這樣就拔高失分率,行測(cè)成績(jī)也會(huì)偏低。考試吧認(rèn)為,做數(shù)學(xué)題,也要懂得言語(yǔ)分析,讀懂題目,才是快速解題的關(guān)鍵。

  一、分析能力是基礎(chǔ)

  數(shù)量關(guān)系主要測(cè)查考生理解、把握事物間量化關(guān)系和解決數(shù)量關(guān)系問(wèn)題的能力,主要涉及數(shù)據(jù)關(guān)系的分析、推理、判斷和運(yùn)算?梢钥闯龇治瞿芰κ墙鉀Q數(shù)學(xué)運(yùn)算題目的基礎(chǔ),將題目進(jìn)行透徹分析后,答案很快就能找到。所以,做題之前首先要鍛煉分析能力,怎么鍛煉這種能力呢?分析能力需要先掌握言語(yǔ)分析的能力,放到數(shù)學(xué)運(yùn)算題中其實(shí)就是要學(xué)會(huì)將語(yǔ)言描述轉(zhuǎn)變成數(shù)學(xué)式子的能力。

  二、真題示例

  寫(xiě)出數(shù)學(xué)算式,分析每個(gè)量之間的關(guān)系,利用簡(jiǎn)便方法,快速運(yùn)算,得出答案。下面舉2個(gè)例子,告訴如何用語(yǔ)言描述轉(zhuǎn)變成數(shù)學(xué)式子。

  例1.農(nóng)民張三為專(zhuān)心養(yǎng)雞,將自己養(yǎng)的豬交于李四合養(yǎng),已知張三、李四共養(yǎng)豬260頭,其中張三養(yǎng)的豬有13%是黑毛豬,李四養(yǎng)的豬有12.5%是黑毛豬,問(wèn)李四養(yǎng)了多少天非黑毛豬?

  A.125頭 B.130頭 C.140頭 D.150頭

  答案C。

  【解析】題目中問(wèn)李四養(yǎng)了多少頭非黑毛豬,那我們就要找到與李四養(yǎng)的非黑毛豬有關(guān)的量。題干中說(shuō)道李四養(yǎng)的豬有12.5%是黑毛豬,也就是1/8是黑毛豬,那就可以推出,李四養(yǎng)的豬有7/8是非黑毛豬,轉(zhuǎn)變成數(shù)學(xué)式子就是李四養(yǎng)的豬總頭數(shù)7/8是非黑毛豬,根據(jù)整除特點(diǎn)就可以快速判斷出,李四養(yǎng)的豬是能被8整除的,而非黑毛豬是能夠被7整除的。所以答案選擇C。

  例2.甲、乙、丙三輛車(chē)的時(shí)速分別為60公里、50公里和40公里,甲從A地,乙和丙從B地同時(shí)出發(fā)相向而行,途中甲遇到乙后15分鐘又遇到丙,問(wèn)A、B兩地相距多少公里?

  A.150公里 B.250公里 C.275公里 D.325公里

  答案C。

  【解析】題目中甲從A地,乙和丙從B地同時(shí)出發(fā),途中甲遇到乙后再遇到丙,由此我們就可以得出,甲和乙同時(shí)出發(fā),途中相遇,二人走的總路程就是A、B兩地之間的距離,所用時(shí)間相同,所走路程與其速度成正比,轉(zhuǎn)變成數(shù)學(xué)式子就是S甲:S乙=V甲:V乙=6:5,由這個(gè)數(shù)學(xué)式子我們可以得出,A、B之間的距離能夠被11整除,觀察選項(xiàng)只有C滿(mǎn)足條件。

  從以上例題可以看出,做數(shù)學(xué)題首要讀懂題目,言語(yǔ)分析能力很重要,考生們?cè)趥淇贾幸獜?qiáng)化練習(xí),爭(zhēng)取更高行測(cè)分?jǐn)?shù)。

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