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抽屜原理一直是很多考生比較頭疼的問題，感覺在學(xué)習(xí)過程中比較吃力，中公教育專家建議大家將抽屜原理還原到生活中更有利學(xué)習(xí)，接下來我們看抽屜原理的題型展示。
“任意367個(gè)人中，必有生日相同的人�！�
“從任意5雙手套中任取6只，其中至少有2只恰為一雙手套�！�
“從數(shù)1，2，...，10中任取6個(gè)數(shù)，其中至少有2個(gè)數(shù)為奇偶性不同�！�
... ...
大家都會(huì)認(rèn)為上面所述結(jié)論是正確的。這些結(jié)論是依據(jù)什么原理得出的呢?這個(gè)原理叫做抽屜原理。它的內(nèi)容可以用形象的語言表述為：
“把m個(gè)東西任意分放進(jìn)n個(gè)空抽屜里(m>n)，那么一定有一個(gè)抽屜中放進(jìn)了至少2個(gè)東西�！�
比如一年最多有366天，因此在367人中至少有2人出生在同月同日。這相當(dāng)于把367個(gè)東西放入 366個(gè)抽屜，至少有2個(gè)東西在同一抽屜里。
那么對(duì)于公務(wù)員考試，抽屜原理有哪些應(yīng)用呢?通過真題示例來說明。
【例1】有紅、黃、藍(lán)、白珠子各10粒，裝在一只袋子里，為了保證摸出的珠子有兩粒顏色相同，應(yīng)至少摸出幾粒?()
A. 3 B. 4 C. 5 D. 6
【中公解析】這是一道典型的抽屜原理，只不過比上面舉的例子復(fù)雜一些，仔細(xì)分析其實(shí)并不難。解這種題時(shí)，要從最壞的情況考慮，所謂的最不利原則，假定摸出的前4粒都不同色，則再摸出的1粒(第5粒)一定可以保證可以和前面中的一粒同色。因此選C。
傳統(tǒng)的解抽屜原理的方法是找兩個(gè)關(guān)鍵詞，“保證”和“最少”。
保證：5�？梢员ＷC始終有兩粒同色，如少于5粒(比如4粒)，我們?nèi)〖t、黃、藍(lán)、白各一個(gè)，就不能“保證”，所以“保證”指的是要一定沒有意外。
最�。翰荒苋〈笥�5的，如為6，那么5也能“保證”，就為5。
這種傳統(tǒng)的解抽屜原理的方法對(duì)于一部分考生很容易理解，但是對(duì)于有些考生接受起來就要相對(duì)困難，這并不是智商的差異，而是人的思維方式不同，接受新事物新方法的能力也不同。所以在這里，本文再介紹一種用寓言故事解決抽屜原理問題的方法。
傳說很久以前，古希臘有一位智者被囚禁于敵對(duì)國家的城池中，這個(gè)國王為了考驗(yàn)智者的聰明才智，給了智者一個(gè)裝有不同顏色小球的袋子，要求智者每天給國王獻(xiàn)上一個(gè)小球，但是如果小球的顏色與之前獻(xiàn)上小球的顏色相同，便處死智者。智者回去攤開所有小球?qū)⑵浒床煌念伾珰w類，發(fā)現(xiàn)一共有16種顏色的小球，他便每天獻(xiàn)上一個(gè)不同顏色的小球，而國王便將每天獻(xiàn)上的小球擺在書桌上，以檢驗(yàn)有無重復(fù)的顏色。在這些日子里，智者憑借出色的智謀，將重要的情報(bào)通知到祖國，半個(gè)月后大兵壓境，一舉踏平了敵國，智者成為了破敵的最大功臣。
故事看起來很簡單，但卻給了我們一種考慮問題的方式。當(dāng)我們拿到一個(gè)抽屜原理的題目的時(shí)候，就可以去設(shè)想這樣的一個(gè)情景：國王將你(或決定聰明的人)關(guān)押，給你一袋球，發(fā)給國王，當(dāng)國王拿到兩個(gè)同色的球時(shí)就處死你(或他)，問你怎么發(fā)給國王?(前提是你們都不想死)
讓我們在一道真題中尋找答案：
【例2】從一副完整的撲克牌中至少抽出( )張牌.才能保證至少 6 張牌的花色相同。
A. 21 B. 22 C. 23 D. 24
同樣設(shè)想情景：國王將你關(guān)押，給你一副牌，每天發(fā)一張給國王，當(dāng)國王拿到6張相同的花色時(shí)就處死你，問你怎么發(fā)給國王?這時(shí)別無選擇的你只能拖延時(shí)間，那么肯定要先抽倆王，然后每花色抽5張，這樣一共能夠拖延22天，而第23張便是我們的答案。選C。
中公教育專家認(rèn)為，這種換位思考的方法，對(duì)于一部分理解傳統(tǒng)方法有困難的考生應(yīng)該會(huì)有幫助。其實(shí)解決一道題目可以有很多種方法，有很多種思維方式，為了能將題目做的又快又好，我們可以動(dòng)用我們能夠利用的一切資源，包括身邊的例子、寓言故事等等，找到最適合自己理解題目的方法，將題目做對(duì)，從而戰(zhàn)勝公務(wù)員考試。
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