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四川公務(wù)員考試行測指導(dǎo):邏輯判斷沖刺考點(diǎn)梳理

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  行測學(xué)科涉及到文理兩類思維,題量大同時(shí)靈活性也大,需要我們快速反應(yīng),了解一些技巧。今天專家就重點(diǎn)介紹下行測的重中之重——判斷推理當(dāng)中邏輯判斷部分的重點(diǎn)考點(diǎn):

  一、必然性推理

  復(fù)言命題綜合推理

  必然性推理的題目每年都有一定量題目的考查,尤其在近年來市地級(jí)考試中出現(xiàn)一題五問的形式,大大提升了整個(gè)必然性在考題中的比重,也加大了難度。但其實(shí)必然性推理是一種靈活度很低的題目,無論形式如何變化,核心本質(zhì)是其中的推理規(guī)則,今天我們就專門梳理下復(fù)言命題綜合推理中聯(lián)言、選言、假言命題所涉及的考點(diǎn):

  1、聯(lián)言與選言命題

  (1)矛盾關(guān)系:

  聯(lián)言選言矛盾是具有極強(qiáng)相似性的:聯(lián)言“A且B”的矛盾是選言“非A或非B”。相反選言“A或B”的矛盾是聯(lián)言“非A且非B”。巧記法則:“且變或,或變且,前后變相反”。

  (2)推理規(guī)則:

  聯(lián)言命題:當(dāng)A且B為假,A(B)真B(A)假;稱作肯定式推理。巧記:否肯否。

  選言命題:當(dāng)A或B為真,A(B)假 B(A)真;稱作否定式推理。巧記:肯否肯。

  2、假言命題

  (1)矛盾關(guān)系:“A B”的矛盾是“A且非B”。

  (2)推理規(guī)則:當(dāng)如果A,那么B為真,A真B真;B假A假。我們也稱作逆否命題。

  3、【經(jīng)典例題】

  例.某大型晚會(huì)的導(dǎo)演組在對(duì)節(jié)目進(jìn)行終審時(shí),有六個(gè)節(jié)目尚未確定是否通過,這六個(gè)節(jié)目分別是歌曲A、歌曲B、相聲C、相聲D、舞蹈E和魔術(shù)F,綜合考慮各種因素,導(dǎo)演組確定了如下方案:  

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  A.無法確定魔術(shù)F是否能通過 B.歌曲A不能通過

  C.無法確定兩個(gè)相聲節(jié)目是否能通過 D.歌曲B能通過

  【答案】A。E不能通過,根據(jù)(4)必要條件“否前否后”的逆否可知,B不能通過,又根據(jù)(1)可知A可以通過,再根據(jù)(2)充分條件“否后否前”可知C和D都能通過,再根據(jù)(3)充分條件“否定前件無法進(jìn)行有效推理”可知無法確定F是否能通過。故答案選A。

  二、可能性推理

  可能性推理涉及到的概念及思想比必然性多很多,但實(shí)際上背后反應(yīng)的就是一種因果論述關(guān)系,其中最常見的一種因果結(jié)構(gòu)稱為:知因求果。

  1、含義:此類因果關(guān)系是通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)一個(gè)事實(shí)A,預(yù)測會(huì)產(chǎn)生一個(gè)結(jié)果B。

  如:一個(gè)女孩吃的多,就推測她一定變胖。它的削弱和加強(qiáng)如下:

  削弱:我們就說其實(shí)事實(shí)A不會(huì)產(chǎn)生結(jié)果B,稱為切斷因果聯(lián)系。

  如:吃得多不一定會(huì)胖,吃得多也會(huì)很苗條。

  加強(qiáng):我們就說事實(shí)A會(huì)產(chǎn)生結(jié)果B,它們之間是有很強(qiáng)聯(lián)系的,稱為建立因果聯(lián)系。

  如:吃得多會(huì)導(dǎo)致脂肪堆積,進(jìn)而變胖。

  2、【經(jīng)典例題】

  例.20世紀(jì)50年代以來,人類丟棄了多達(dá)10億噸塑料,這種垃圾可能存在數(shù)百年甚至數(shù)千年。近日,一個(gè)科研小組在亞馬遜雨林中發(fā)現(xiàn)一種名為內(nèi)生菌的真,它能降解普通的聚氨酯塑料。科研人員認(rèn)為利用這種真菌的特性,將有望幫助人類消除塑料垃圾所帶來的威脅。

  科研人員的判斷還需基于以下哪一前提?

  A.塑料垃圾是人類活動(dòng)產(chǎn)生的最主要的廢棄物種類

  B.內(nèi)生菌在任何條件下都可以很好地分解塑料制品

  C.目前絕大多數(shù)塑料垃圾都屬于普通的聚氨酯塑料

  D。這種真菌在地球上其他地區(qū)也能正常地存活生長

  分析:事實(shí)A:“科研小組在亞馬遜雨林中發(fā)現(xiàn)一種名為內(nèi)生菌的真,它能降解普通的聚氨酯塑料”。事實(shí)B:“利用這種真菌的特性,將有望幫助人類消除塑料垃圾所帶來的威脅”。問法:還需基于以下哪一前提?這是典型的加強(qiáng)型前提型題目。

  【答案】C。這是缺橋模型,題干由內(nèi)生菌能降解普通的聚氨酯塑料,推出利用這種真菌的特性,有望幫助人類消除塑料垃圾所帶來的威脅,我們發(fā)現(xiàn)中間需要構(gòu)建普通聚氨酯塑料和塑料垃圾。A項(xiàng)“廢棄物”與題干的話題不一致,無關(guān)項(xiàng);B項(xiàng)任何條件、D項(xiàng)其他地區(qū)要求過高,不是必須假設(shè)的;C項(xiàng)說明大多數(shù)塑料拉圾都屬于普通的聚氨酯塑料,在論據(jù)與結(jié)論之間建立了聯(lián)系。故答案選C。

  考試吧提醒大家,備考的道路伴隨著陣痛,知識(shí)的學(xué)習(xí)也一定是不間斷的,溫故知新才可以獲得更大的提高。

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