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在線名師:張玲莉老師
北京信息科技大學(xué)副教授。主講行政管理。出版過《新編公共關(guān)系...詳細(xì)
張玲莉老師
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行測言語理解與表達(dá):不動聲色中的靈活變動

2010年國家公務(wù)員考試行政能力測驗(yàn)真題新鮮出爐,就言語理解與表達(dá)部分,權(quán)威公務(wù)員考試研究與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)言語專家,對其做如下分析。

  2010年國家公務(wù)員考試行政能力測驗(yàn)真題新鮮出爐,就言語理解與表達(dá)部分,權(quán)威公務(wù)員考試研究與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)言語專家,對其做如下分析。

  言語理解與表達(dá)再次放置到了行測考試的第一部分,題量仍居行測考試各部分之首。就此而言,對于公務(wù)員行政能力測試,言語理解與表達(dá)仍然是重中之重,也希望考生在思維最清晰,時間最充足的情況下精準(zhǔn)的發(fā)揮自己的言語理解能力。

  今年言語理解與表達(dá)中的選詞填空題幾乎完全是從各類權(quán)威期刊雜志中節(jié)選的原文,正如我們考前預(yù)測中所言,實(shí)詞和成語成為了選詞填空考察的全部內(nèi)容,虛詞并沒有單獨(dú)設(shè)立考題,而是穿插其間,成為了正確選擇實(shí)詞和成語的橋梁。近義詞辨析在此次國考中再次弱化,考查的側(cè)重點(diǎn)落腳在了對于句子語境和句子間邏輯關(guān)系的判斷,但就此次選詞填空題目整體設(shè)置而言,難度并沒有實(shí)質(zhì)的提升,依然重在對細(xì)節(jié)的把握。

  文段閱讀仍然是言語考察中的重點(diǎn)和難點(diǎn),對于考生而言,今年文段閱讀的題干涉及的領(lǐng)域更廣了,僅僅局限于政治、經(jīng)濟(jì)類的題干明顯減少,人文、自然科學(xué)類的題干有所增加,這樣一來今年的文段閱讀80%題目的題干可讀性變強(qiáng),無形中為考生爭取了時間,但由于題型有所微調(diào),選項(xiàng)內(nèi)容的設(shè)置較09年更為糾結(jié),選擇的思考角度有所變化,這就造成了難度的變相提升。尤其是詞句理解題,所設(shè)選項(xiàng)不是對于文段某一信息單純的定位,也不是單一話語的重復(fù),因此需要考生需經(jīng)過深入分析才能判斷得出,難度都凸顯在潛移默化的解題思路中了。另外,09年已經(jīng)淘汰的排序題再次出現(xiàn)在今年的言語理解題中,并且由以往的一道變成了兩道,而常規(guī)的選擇標(biāo)題的題目今年卻未涉及。可見,對于國家公務(wù)員考試而言,言語理解中主旨、意圖、觀點(diǎn)、細(xì)節(jié)與我們考前預(yù)測完全吻合,其他類型的題目靈活變化,作為補(bǔ)充出現(xiàn)在言語理解與表達(dá)的題型當(dāng)中。目前看來,仍然不會成為考查的主流題型。

  總之,2010年國家公務(wù)員考試行政能力測驗(yàn)考試言語理解部分,難度波動不大,穩(wěn)步考查中,側(cè)重點(diǎn)有所微調(diào),從單一的加大題干理解難度轉(zhuǎn)化為了多角度的辨析作者思維,測查角度也由表達(dá)向理解轉(zhuǎn)向。可見,公務(wù)員考試言語部分與公務(wù)員崗位的勝任匹配性有著密不可分的聯(lián)系。

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