2011吉林省公務(wù)員考試《行測》大綱深度解讀

2011吉林公務(wù)員職位表、招考公告及報考專題

　　一、整體介紹

　　大綱：行政職業(yè)能力測驗“主要測察考生從事國家機關(guān)工作應(yīng)具備的基本判斷、思維能力;試題結(jié)構(gòu)包括數(shù)量關(guān)系、言語理解與表達、判斷推理和資料分析四個部分;全部為四擇一的客觀性試題，考試時限90分鐘，滿分100分;《行政職業(yè)能力測驗》(甲)與《行政職業(yè)能力測驗》(乙)在題型、題量、難度等方面會有所不同�！�

　　解讀：大綱中行政職業(yè)能力測驗部分的描述，首先明確了考試的目的，就是為了測察考生的一種能力，一種從事國家機關(guān)工作應(yīng)該具備的最為基本的判斷與思維能力;其次，考綱告訴了我們試題的結(jié)構(gòu)和分數(shù)及考試的時限，與上一年的考綱一樣，行測部分的試題結(jié)構(gòu)依然分為四個部分，所用時限為90分鐘，總分數(shù)100分;再次，考綱明確了這次考試的行測試卷同樣包括甲乙兩類。

　　二、題型分析

　　1、言語理解與表達

　　大綱：“言語理解與表達的題目形式很多”，并緊隨其后，列舉了兩種題型，分別是：“題型1是語句表達。主要測查考生對于語氣、詞序、語法結(jié)構(gòu)等在語言表達中的作用的理解程度�！焙汀邦}型2是閱讀理解。閱讀理解著重考察考生對語言文字的綜合、分析、理解能力。所給的文字材料較長，主要是對詞和句子一般意思和特定意義的理解;對比較復(fù)雜的概念和觀點的準確理解;對語句隱含信息的合理推斷;在干擾因素較多的情況下，能比較準確地辨明句義，篩選信息�！迸c兩個題型介紹相對應(yīng)的，還分別舉了一個例題。

　　解讀：不同的題型所側(cè)重的能力又各有不同：1、語句表達主要考察考生對語氣、語序、語法結(jié)構(gòu)等在語言表達中的作用的理解程度，題型以病句辨析為主，大多是針對語法結(jié)構(gòu)容易出錯的地方出題。2、閱讀理解著重考察考生對語言文字的綜合分析及理解能力，分為片段閱讀和文章閱讀兩種形式。閱讀理解考查的題型主要包括觀點主旨型題目、主體概括題目、結(jié)構(gòu)推斷型題目等�？紝ｎ}。除了前面這兩種主要題型之外，吉林省行測言語理解與表達部分還經(jīng)常出現(xiàn)第三種題型即選詞填空。3、選詞填空比例居中，難度相對較大。在公務(wù)員考試中，選詞填空考察的仍然是以實詞為主。

　　2、數(shù)量關(guān)系

　　大綱：這部分的內(nèi)容考察的能力和包括的題型原文表述如下：“這種題型重點考查考生基于數(shù)字表征的基本思維能力。數(shù)量關(guān)系題目形式很多，例如：題型1是數(shù)字推理。給你一個數(shù)列，但其中缺少一項，要求你仔細觀察這個數(shù)列各數(shù)字之間的關(guān)系，找出其中的排列規(guī)律，然后從四個供選擇的答案中選出你認為最合適、合理的一個，來填補空缺項，使之符合原數(shù)列的排列規(guī)律。題型2是數(shù)學(xué)運算。主要考察解決四則運算問題的能力。在這種題型中，每道試題中呈現(xiàn)一道算術(shù)式子，或者是表述數(shù)字關(guān)系的一段文字，要求應(yīng)考者迅速、準確地計算出答案。”

　　解讀：數(shù)量關(guān)系主要考察的是考生對于數(shù)字表征的基本思維能力，對數(shù)字信息的綜合分析推理及解決問題的能力。就題型而言，包括數(shù)字推理和數(shù)學(xué)運算。數(shù)字推理所考察的題型是以數(shù)列為主，積數(shù)列、多次方數(shù)列變式和等差數(shù)列變式仍是考察的重點。而數(shù)學(xué)運算則是以和差倍問題、行程問題、平均數(shù)問題及利潤問題等�？碱}型為主。

　　3、判斷推理

　　大綱：“判斷推理是測查應(yīng)考者推理判斷能力的一種測驗形式，題目形式和種類都很豐富，例如：題型1是圖形推理。這種題型測查考生基于符號表征的基本思維能力，要求考生從四個備選答案中選擇最符合規(guī)律的一個，替代題干中的問號，使圖形呈現(xiàn)出一定的規(guī)律性。題型2是邏輯推理。這種題型測查考生基于文字表征的基本思維能力，這些基本邏輯思維能力可能包含演繹思維、歸納思維、類比思維等。在每道題中給出一段陳述，這段陳述被假設(shè)是正確的，不容置疑的。要求考生根據(jù)這段陳述，選擇一個備選答案。正確的答案應(yīng)與所給的陳述相符合，應(yīng)不需要任何附加說明即可以從陳述中直接推出。題型3是定義判斷。運用標準進行判斷，是公務(wù)員一項基本的職位要求。在每一個問題中，先給考生一個或多個概念或規(guī)則性的定義，然后再給一組事物或行為的例子，要求考生從中選出最為符合或最不符合該定義的典型事物或行為。這里假設(shè)給定的概念或規(guī)則性的定義是正確的，不容置疑的。題型4是事件排序。每道題在特定或非特定條件下，給出五個事件，每個事件是以簡短語句表述的，接著給出表示事件的四種假定發(fā)生順序的四個數(shù)字序列，請選擇其中最合乎邏輯的一種事件順序。題型5是常識經(jīng)驗判斷。常識經(jīng)驗判斷部分主要測查考生依據(jù)基本常識和基本經(jīng)驗，對常見現(xiàn)象或事物產(chǎn)生的原因以及某一現(xiàn)象發(fā)生、引起的后果進行分析、歸納、推理的能力�！�

　　解讀：判斷推理，顧名思義，本身就是進行判斷理的能力，也是原文中說的測查推理判斷的能力。當然，題目形式和種類卻是多種多樣的。中公教育專家結(jié)合歷年的吉林真題總結(jié)出，判斷推理主要包含上面所說的五種題型。具體而言，圖形推理部分側(cè)重符號所傳遞的一種信息，題型上既有視覺型圖形推理，又有九宮格圖形推理，所涉及的范轉(zhuǎn)較廣，圖形中的位置關(guān)系、幾何特征以及數(shù)量關(guān)系均有出現(xiàn)。邏輯推理部分則是基于文字表征的思維能力，考試試題與日常生活聯(lián)系較為緊密。定義判斷部分強調(diào)用標準進行判斷，題型以單定義判斷為主。事件排序題的難度適中。比較特殊的是，常識經(jīng)驗判斷屬于綜合考查的題型，涵蓋面較廣，主要考查考生依據(jù)基本常識和基本經(jīng)驗進行判斷分析的能力。

　　4、資料分析

　　大綱：“資料分析試題著重測查考生對文字、圖形、表格三種形式的統(tǒng)計資料進行綜合分析推理與加工的能力。針對一段資料一般有1-5個問題，考生需要根據(jù)資料所提供的信息進行分析、比較、推理、計算，才能從問題后面的四個備選答案中選出符合題意的答案�！辟Y料分析是各省歷年公務(wù)員考試中的�？碱}型。

　　解讀：資料分析，本來就是對所擁用的資料進行分析推理與加工的能力，題型也較為常見，就是在每一則材料之后，配以1到5個小題，要求考生根據(jù)材料進行分析、比較推理和計算，并在四備選項中選出符合題意的答案。結(jié)合歷年真題來看，有一�？嫉母拍�，需要考生多加留心，比如比重、同比增長和年均增長率等。

　　三、作答要求及施測程序

　　1、作答要求

　　作答要求部分是這樣描述的：“務(wù)必攜帶的文具有：簽字筆或鋼筆、2B鉛筆、小刀和橡皮�！缎姓�職業(yè)能力測驗》要求考生必須用2B鉛筆在機讀答題卡上作答，作答在題本上或其他位置的一律無效�！�

　　解讀：這些作答要求，考生務(wù)必牢記。上述幾樣文具缺一不可，這也是為考生著想，可以讓考生在考場之上有備無患。因為，行政職業(yè)能力測驗試題全部是四擇一的客觀性試題，在批改試卷的時候，全部都是用讀卡機來讀，所以就要求考生一定要在機讀卡上作答，同時這也是為了盡力確�？荚嚨墓�平性。

　　2、施測程序

　　施測程序包括施測須知、施測方法和答題卡填涂方法，比較重要的有如下兩項表述：“2、施測須知。行政職業(yè)能力測驗試題全部為選擇題。測試材料分為兩部分:試題本和答題卡。考生閱讀試題本上的試題，然后用2B鉛筆將答題卡上相應(yīng)的題號下所選答案的標號涂黑(詳見示例)，不得在試題本上做任何記號�！焙汀�3、答題卡填涂方法。由于《行政職業(yè)能力測驗》是通過光電閱讀機和計算機來閱讀評分的，所以要求考生非常仔細地按規(guī)定要求在答題卡上填涂好個人信息(姓名、考號及報考部門)和所選答案。”

　　解讀：施測程序意在告訴考生一些應(yīng)知應(yīng)會的考試注意事項，諸如：測試材料分幾個部分、測驗開始后都還有哪些步驟要進行以及答題卡填涂的具體要求等等。專家需要特別指出的是，考生一定要將答題卡填涂方法部分的內(nèi)容牢記在心。

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