2018國考行測指導(dǎo)：削弱加強(qiáng)型題目作答思路

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　　可能性推理屬于行測邏輯判斷的一種題型，是公務(wù)員考試中�？嫉模渲杏忠韵魅跣�、加強(qiáng)型為核心考題，也是廣大考生很頭疼的一種題，很多同學(xué)做這類題，靠的是感覺，感覺那個還好就選擇那個，這樣造成準(zhǔn)確率很不穩(wěn)定，那么今天考試吧教育專家就給大家講解一下比較靠譜的解題思路：

　　首先要明確一道削弱或者加強(qiáng)型的題干，一般由三部分組成：結(jié)論、前提、論證。結(jié)論與前提我們比較熟悉，這里重點(diǎn)說一下什么是論證，例如：她很瘦，所以我認(rèn)為她很美。在這句話里結(jié)論是“我認(rèn)為她很美”，前提是“她很瘦”，而論證則是“瘦就是美”，所以所謂的論證指的就是前提與結(jié)論之間的聯(lián)系。

　　認(rèn)清題干之后就是如何做題了：第一步在題干中找到要削弱或者加強(qiáng)的對象，一般為題干結(jié)論。那么結(jié)論如何快速尋找呢?有這樣三種方式：一是問題定位法。例如：最能削弱題干研究人員推測的是。在讀這個問題時，我們已經(jīng)知道對象就是“研究人員的推測”，直接在題干找到即可。二是位置尋找法。結(jié)論一般在尾句，少數(shù)在首句。三是關(guān)鍵詞尋找法。一般來說類似所以、因此、認(rèn)為、推測、結(jié)論是、從而、證明、由此可知等詞語，后面引導(dǎo)的都是結(jié)論。第二步結(jié)合問題進(jìn)行思考。例如：結(jié)論是“這項技術(shù)運(yùn)用在樹木上會節(jié)約很多資源”，那么在削弱時我們腦子里要出現(xiàn)這樣一句話：“這項技術(shù)運(yùn)用到樹木上不會節(jié)約很多資源”，加強(qiáng)時想到“這項技術(shù)運(yùn)用到樹上的確會節(jié)約很多資源”。第三步判斷答案是否說明思考。大多數(shù)時候我們的答案是直接針對我們所想的來說，我們稱之為“直接針對結(jié)論”，但是我們還有其他的角度：針對論證和前提，他們都是為了說明我們的思考。

　　例：北大西洋海域的鱈魚數(shù)量銳減，但幾乎同時海豹的數(shù)量卻明顯增加。有人說是海豹導(dǎo)致了鱈魚的減少。這種說法難以成立，因為海豹很少以鱈魚為食。

　　以下哪項如果為真，最能削弱上述論證?

　　A. 海水污染對鱈魚造成的危害比對海豹造成的傷害嚴(yán)重

　　B. 盡管鱈魚數(shù)量銳減，海豹數(shù)量明顯增加，但在北大西洋海域，海豹的數(shù)量仍少于鱈魚

　　C. 在海豹的數(shù)量增加以前，北大西洋海域的鱈魚數(shù)量就已經(jīng)減少了

　　D. 鱈魚只吃毛鱗魚，而毛鱗魚也是海豹的主要食物

　　解析：題干的結(jié)論為：不能說海豹導(dǎo)致了鱈魚的減少。讓我們進(jìn)行削弱，腦子里思考一句話：的確是海豹導(dǎo)致了鱈魚的的減少，然后看選項哪一個可以說明這句話，經(jīng)過分析只有D選項，他說明海豹與鱈魚爭搶食物，導(dǎo)致鱈魚減少。

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