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2011國(guó)家公務(wù)員考試行測(cè)資料分析:弱化考試難度

2011年國(guó)家公務(wù)員考試資料分析題由2010年的5篇資料25道題減少到3篇材料15道題,反映了未來(lái)的命題趨勢(shì):弱化考試難度,弱化考生的學(xué)科背景優(yōu)勢(shì),同時(shí)不同科目之間的題量分布均勻。

  2011年國(guó)家公務(wù)員考試結(jié)束了,其中值得注意的是最耗費(fèi)時(shí)間的資料分析題由2010年的5篇資料25道題減少到2011年的3篇材料15道題,主要考察了3種題型,其中一篇考查的是圖形型資料,一篇考查的是文字型資料,還有一篇考查的是表格型資料,資料分析的三種基本題型各考查了一篇,同時(shí)也是每年的國(guó)家公務(wù)員考試中必然要考查的三種題型。這三篇資料從整體上分析,難度較去年有了很大的降低,這同時(shí)也反映了未來(lái)公務(wù)員《行政職業(yè)能力測(cè)驗(yàn)》的命題趨勢(shì):弱化考試難度,弱化考生的學(xué)科背景優(yōu)勢(shì),同時(shí)不同科目之間的題量分布均勻。

  一、圖形型材料:信息提取容易,信息的分析與計(jì)算簡(jiǎn)單,考點(diǎn)覆蓋較全

  在之前的國(guó)家公務(wù)員考試以及其他各類(lèi)型的公務(wù)員考試中,圖形型的材料往往以餅狀圖或者是柱狀圖以及折線(xiàn)圖的形式出現(xiàn),這種材料也是廣大考生比較喜歡的題目,因?yàn)樾畔⒌奶崛》浅5娜菀,?dāng)然2011年的國(guó)家公務(wù)員考試依然遵循了這樣的一個(gè)特點(diǎn)和規(guī)律。在2011年國(guó)家公務(wù)員考試的圖形型資料中,考查了有關(guān)增長(zhǎng)率和增長(zhǎng)量的簡(jiǎn)單計(jì)算、直接從材料中讀取信息的能力。與此同時(shí),圖形材料中的5道題目的分布,依然是前4個(gè)為基本計(jì)算類(lèi),最后一個(gè)題目為文字分析類(lèi),體現(xiàn)了命題模式的一貫性。這樣的題目對(duì)于準(zhǔn)備比較充分的學(xué)生來(lái)說(shuō),是一件輕而易舉的事情。

  二、文字型材料:段落結(jié)構(gòu)明顯,文章篇幅小,重要知識(shí)點(diǎn)突出

  以往的文字型材料,往往是沒(méi)有明顯的分段,考生要在很短的時(shí)間內(nèi)迅速的找到需要的數(shù)據(jù)非常的不易,但是在2011年國(guó)家公務(wù)員考試這篇文字型資料中,文字材料段落結(jié)構(gòu)非常明顯,關(guān)鍵詞位置明顯,數(shù)據(jù)易尋。在5道題目中,前4道題目是簡(jiǎn)單的計(jì)算類(lèi)題目,最后1題是文字分析類(lèi)的,其中考查了連續(xù)兩年的增長(zhǎng)率模型的計(jì)算;與第一篇材料一樣,重點(diǎn)考察了關(guān)于增長(zhǎng)率和增長(zhǎng)量的簡(jiǎn)單計(jì)算;同時(shí),第四題關(guān)于兩個(gè)增長(zhǎng)率的計(jì)算考察算是本次考試資料分析中最難的題目了,但是本題的解法遵循一直以來(lái)對(duì)于資料分析的理解,即“理解為主,計(jì)算為輔”的應(yīng)試策略,在列出基本的運(yùn)算式子后,通過(guò)簡(jiǎn)單的估算可以迅速得到答案。

  三、表格型材料:特征信息明顯,信息易提取,且數(shù)字計(jì)算中技巧性明顯

  表格型材料屬于所有公務(wù)員考試類(lèi)的題目中的必考類(lèi)型,當(dāng)然這是由表格材料本身所具有的特點(diǎn)決定的,表格型材料信息全部都在表格中,易于尋找。以往表格材料體現(xiàn)的特點(diǎn)是難于計(jì)算,但是在2011年的考試中沒(méi)有出現(xiàn)計(jì)算復(fù)雜的題目?疾炝岁P(guān)于增長(zhǎng)率以及增長(zhǎng)量的計(jì)算,考查了基本的信息提取能力,考察了資料分析中常用的估算法的基本知識(shí)?偨Y(jié)來(lái)說(shuō),5道題目中沒(méi)有難題,都是比較容易就可以得到答案的。

  四、總結(jié)2011年國(guó)家公務(wù)員行測(cè)考試得出的啟示

  首先,淡化考查復(fù)雜的計(jì)算能力,重點(diǎn)考察考生快速提取信息的能力,而信息的快速提取時(shí)可以通過(guò)簡(jiǎn)單的培訓(xùn)實(shí)現(xiàn)的。

  其次,重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)一些基本的資料分析知識(shí)點(diǎn),如已知增長(zhǎng)率計(jì)算增長(zhǎng)量,連續(xù)兩年的增長(zhǎng)率模型的應(yīng)用等等,這些基本的知識(shí)點(diǎn),是在課程培訓(xùn)中重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的。

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華圖公務(wù)員考試研究中心申論教研室主任,法學(xué)博士,中國(guó)社會(huì)科學(xué)院青年學(xué)者。長(zhǎng)期從事公務(wù)員...詳細(xì)
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