2016國考行測高分技巧 ：尾句對“承接敘述題”有多重要?

　　從歷年國家公務(wù)員考試行測真題來看，特殊主觀題在片段閱讀中的題量就如它的名字一樣特殊，從1題到4題不等，而四大題型(詞句理解題、承接敘述題、標(biāo)題添加題和道理啟示題)也是輪番上陣，花樣百出。但是，如果細(xì)心觀察就會發(fā)現(xiàn)，有一種題型基本上年年不落下，它就是承接敘述題。什么是承接敘述題，又如何解題呢?考試吧公務(wù)員考試網(wǎng)專家在此進(jìn)行詳解。

　　承接敘述題常見的問法為“根據(jù)上文推斷，作者接下來最有可能講述的內(nèi)容是”、“作者接下來最有可能著重介紹的是”、“這段文字接下來最可能討論”�？吹竭@里，您也就明白了承接敘述題的核心問法就是“接下來”，很像游戲“成語接龍”。那下一個問題是，怎么才能把承接敘述題做對呢?

　　教育專家認(rèn)為首先要看問法，確定它是什么題型，接下來便是通讀全文，篩選文段主題，然后對比選項確定答案了吧。但是承接敘述題的特殊之處在于“接下來講什么”，所以文段的尾句便成為解題的關(guān)鍵點。下面我們就將尾句分分類，具體看看不同尾句后面會接什么樣的內(nèi)容。

　　1. 提出一個概念

　　在段尾處提出一個前文未曾提及過的新概念，那后文一般與此概念有關(guān)。

　　【例1】政府職能與成本問題一直備受爭議，但這方面的研究似乎還處于一種觀點與立場遠(yuǎn)未一致的狀態(tài)，一個重要原因是研究視角與方法的局限。大體上看，這類研究有兩條思路，一條是信守新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)理論預(yù)設(shè)，認(rèn)為市場可以有效解決經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展中的問題，持“小政府”觀點;另一條是信守政府干預(yù)主義理論預(yù)設(shè)，認(rèn)為政府不時干預(yù)是市場能夠健康運轉(zhuǎn)的必要條件。筆者認(rèn)為，要解決這種困境www.offcn.com，必須有新的理論視野和新的研究方法，而新興古典經(jīng)濟(jì)學(xué)理論就是其中之一。

　　這段文字接下來最有可能講述的是：

　　A.新興古典經(jīng)濟(jì)學(xué)的理論框架與研究方法

　　B.新理論視野對提高政府的行政效率有何幫助

　　C.新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)理論預(yù)設(shè)的局限性

　　D.政府職能與成本之間矛盾難解的原因

　　【解析】本題答案為A。關(guān)注尾句“筆者認(rèn)為，要解決這種困境，必須有新的理論視野和新的研究方法，而教育新興古典經(jīng)濟(jì)學(xué)理論就是其中之一�！碧岢隽艘粋�新的概念“新興古典經(jīng)濟(jì)學(xué)”，那接下來應(yīng)該圍繞著這個概念展開。觀察選項，只有A選項談到了“新興古典經(jīng)濟(jì)學(xué)”，注意C選項是個迷惑項，“新古典經(jīng)濟(jì)學(xué)”并不等同于“新興古典經(jīng)濟(jì)學(xué)”。

　　2. 提出一個問題

　　如果這個“問題”是針對前文內(nèi)容得出的結(jié)論，那么后文理應(yīng)圍繞“如何解決問題”展開。

　　【例2】辛亥革命后，紫禁城舊藏和宮中傳世品大量流失。這時，這些以前在中國本土以外幾乎不為人知、甚至普通中國人自己都不很了解的官窯瓷器才不斷展現(xiàn)于世。因此，當(dāng)今有些旅游者參觀了幾家外國博物館，見到館藏的一些官窯瓷器，就想當(dāng)然張冠李戴地誤以為西方歷史上對中國瓷器的崇高評價是針對官窯的，這實在是一個歷史誤會。

　　這段文字接下來最可能討論：

　　A.中國瓷器出口西方的歷史 B.西方歷史上對中國瓷器的評價

　　C.官窯瓷器在民間的流傳 D.這個歷史誤會產(chǎn)生的原因

　　解析：本題答案為A。尾句“這實在是一個歷史誤會”提出了一個問題，接下來就應(yīng)該解決問題澄清“誤會”。綜觀四個選項，文段第一句已說教育明了該誤會產(chǎn)生的原因，排除 D。C 項“官窯瓷器在民間的流傳”與“西方對中國瓷器的評價是針對官窯的”不相關(guān)，排除。與 B項“西方歷史上的評價”相比，A項“瓷器出口西方的歷史”作為澄清誤會的證明會更有力。

　　3. 提出一種現(xiàn)象

　　如果尾句前面的文字是說明性質(zhì)的，陳述的是一些事實，未包含作者的觀點或態(tài)度傾向，那么后文應(yīng)圍繞現(xiàn)象展開，或者繼續(xù)闡述該現(xiàn)象，或者解釋該現(xiàn)象產(chǎn)生的原因。

　　【例3】“點擊此處設(shè)為首頁”，這句提示在2000年的時候遍布各個網(wǎng)站。不論中文網(wǎng)站還是英文網(wǎng)站， 都會習(xí)慣性地在右上角添加上這么一條， 生怕教育電腦白丁們不知道如何設(shè)置首頁。可2005年之后，這種“善意”的提示仿佛一夜之間消失了，就如同一份報紙省略掉了自己的征訂熱線一樣，大網(wǎng)站們不再過分熱情地推薦首頁設(shè)置。

　　這段文字接下來最可能談?wù)摰氖牵?/P>

　　A.網(wǎng)頁形式變遷的原因 B.首頁設(shè)置的提醒并非善意

　　C.如何避免網(wǎng)絡(luò)陷阱 D.網(wǎng)絡(luò)行為更具跟風(fēng)的特點

　　解析：本題答案為A。文段通過介紹 2005年前后各大網(wǎng)站對推薦設(shè)置首頁態(tài)度的強(qiáng)烈反差這一現(xiàn)象，引導(dǎo)讀者去探究發(fā)生這種變化的原因，故文段接下來最有可能是對這一變遷原因的介紹。

　　通過考試吧公務(wù)員考試網(wǎng)專家上述的講解可以證明，知曉尾句的作用及分類對于解教育決承接敘述題至關(guān)重要，考生們一定要加強(qiáng)練習(xí)，提高答題準(zhǔn)確率。

關(guān)注"566公務(wù)員"官方微信，獲取真題及答案、最新資訊等信息!

公務(wù)員考試題庫【手機(jī)題庫下載】丨微信搜索"566公務(wù)員"

　　相關(guān)推薦：

　　2016年國家公務(wù)員考試準(zhǔn)考證打印入口匯總

　　2016國考沖刺高分神器——公務(wù)員萬題庫！