2017國家公務員考試行測片段閱讀：如何概括主要內(nèi)容

　　在公務員考試行測片段閱讀部分，主要有主旨觀點題、細節(jié)判斷題以及承接敘述題，其中主旨觀點題是考查重點，題量大。主旨觀點題考查的材料結構多為總分、分總、轉折、因果、并列等。其中，對于總分、分總、轉折和因果結構的材料，考生一般能夠較快找到關鍵句，即主旨觀點句，而并列結構的材料則需要考生對文段主要內(nèi)容進行歸納概括。

　　那么，如何判定一則材料屬于并列結構呢?

　　首先，觀察材料首尾句，如果首尾句都不是總結句，或都沒有涉及到作者的觀點，那么可以初步判定材料屬于并列結構;其次，通讀全文，當全文是通過列舉多個事例進行敘述的，或是材料中出現(xiàn)有很多個分號的情況，則可以確定該材料屬于并列結構。對于并列結構的材料，需要考生對文段內(nèi)容進行歸納概括。

　　對并列結構的材料進行歸納總結時，中公教育專家提醒考生需要注意以下兩個問題：

　　1.文段中直接出現(xiàn)的字眼一般情況下不是關鍵字句，即不是材料主旨，可以直接排除;

　　2.從選項入手，對比A、B、C、D四個選項，鎖定用詞概括性最強的一兩個選項，然后再回到原文中仔細分析。

　　例：中國傳統(tǒng)文化中的內(nèi)容，體現(xiàn)了當今全人類的普遍價值觀念;這些內(nèi)容，既是民族的，又是全人類的;既是傳統(tǒng)的，又是現(xiàn)代的。我們把這些內(nèi)容用國際社會容易理解的形式對外傳播，比較容易得到認同，從而有助于提升中華文化的國際影響力和親和力，提升我們國家在國際社會中的軟實力。同時，這也有助于在全世界塑造我們國家的文明、友好、開放、包容的形象。

　　這段話的主要觀點是什么：

　　A.中國文化的國際影響力 B.提升我國軟實力的途徑

　　C.中國傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代價值 D.弘揚中國傳統(tǒng)文化的意義

　　解析：

　　第一步：分析文段結構類型。

　　文段中首先提到“中國傳統(tǒng)文化的內(nèi)容…既是…又是…”,第二句提到“中國文化的國際影響力…”,文段后半部分用兩個“有助于…”論述的是“弘揚傳統(tǒng)文化的意義”，全文沒有明顯主旨句，可以判定文段屬于并列結構，需要對主旨觀點進行總結概括;

　　第二步：比對原文，排除選項。

　　根據(jù)并列結構的材料中，直接出現(xiàn)在選項中的字眼一般情況下不是關鍵字句，A選項中的“國際影響力”和B選項中的“軟實力”是材料中直接出現(xiàn)的，可以排除;

　　第三步：找“最全”，定答案。

　　D選項中的“弘揚中國傳統(tǒng)文化的意義”只是材料后半部分的內(nèi)容，概括不全面，排除。C選項中的“中國傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代價值”包含了A、B、D三個選項中的內(nèi)容，即傳統(tǒng)文化的“國際影響力”、 “提升軟實力”、 “意義”都可以概括為傳統(tǒng)文化的現(xiàn)代價值，故選C。

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