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從近幾年國(guó)考資料分析考查情況可以發(fā)現(xiàn)，題量基本上都穩(wěn)定在20道，難易也比較適中，把握好資料分析，對(duì)每個(gè)考生能否贏得公考起著至關(guān)重要的作用。從以往的考試情況來(lái)看，很多人在國(guó)考考場(chǎng)上都沒(méi)有時(shí)間繼續(xù)作答資料分析部分，考試吧認(rèn)為有以下兩個(gè)原因：
1.考生對(duì)于資料分析不夠重視，平時(shí)缺乏相關(guān)的練習(xí)，題目很陌生，查找數(shù)據(jù)，列式，計(jì)算很慢。
2.大家都忽視了資料分析的方法。從以往的資料分析考查來(lái)看，計(jì)算和比較考查的頻率很大，一般情況下，比較類(lèi)題目雖然是大家在考試中最難解答的，很多考生認(rèn)為比較就要進(jìn)行多步計(jì)算比較，不如一步計(jì)算的題目簡(jiǎn)單實(shí)用，事實(shí)上，我們?cè)谧霰容^類(lèi)型的題目時(shí)都是有方法的，這里我們給出幾個(gè)最基本的比較大小的方法，希望這幾個(gè)基本方法能對(duì)我們備考、快速解題帶來(lái)幫助�；痉椒ǎ�
一、觀察法
分子大，分母小的分?jǐn)?shù)大。
例如分?jǐn)?shù) 
，因?yàn)榈诙质降姆肿哟�，分母小，所以第二個(gè)分式的值大，通過(guò)這個(gè)方法，一般情況下，我們可以在四個(gè)選項(xiàng)當(dāng)中排除掉其中一個(gè)或者兩個(gè)，只需要比較剩余的三個(gè)或者兩個(gè)，進(jìn)而簡(jiǎn)化我們的計(jì)算。
二、找中間數(shù)法
找一個(gè)中間數(shù)(中間數(shù)一般找1,1/2，1/3)，讓每個(gè)分?jǐn)?shù)都和中間數(shù)作比較，進(jìn)而判斷他們之間的大小關(guān)系。
例如 
比較分?jǐn)?shù)的大小，我們可以找中間數(shù) 
，顯然 
，所以 
。
三、通分法
標(biāo)準(zhǔn)的通分法是讓分?jǐn)?shù)的分母一樣，分子大的分?jǐn)?shù)值就大，在資料分析當(dāng)中，真正的通分不容易實(shí)現(xiàn)，我們可以讓分?jǐn)?shù)的分母或者分子盡可能接近，然后比較分子或分母，我們稱這種方法為通分法。
例如 
，我們給第一個(gè)分?jǐn)?shù) 
，我們認(rèn)為分母很接近，分子大的值大，所以 
。
四、差分法
兩個(gè)分?jǐn)?shù)作比較時(shí)，若其中一個(gè)分?jǐn)?shù)的分子與分母都比另外一個(gè)分?jǐn)?shù)的分子與分母分別都大一點(diǎn)，我們定義分子與分母都比較大的分?jǐn)?shù)叫“大分?jǐn)?shù)”，分子與分母都比較小的分?jǐn)?shù)叫“小分?jǐn)?shù)”，而這兩個(gè)分?jǐn)?shù)的分子、分母分別做差得到的新的分?jǐn)?shù)我們定義為“差分?jǐn)?shù)”。例如：234/456與236/457比較大小，其中236/457就是“大分?jǐn)?shù)”， 234/456就是“小分?jǐn)?shù)”，而(236-234)/(457-456)=2/1就是“差分?jǐn)?shù)”。 “差分?jǐn)?shù)”代替“大分?jǐn)?shù)”與“小分?jǐn)?shù)”作比較：
1、若差分?jǐn)?shù)比小分?jǐn)?shù)大，則大分?jǐn)?shù)比小分?jǐn)?shù)大;
2、若差分?jǐn)?shù)比小分?jǐn)?shù)小，則大分?jǐn)?shù)比小分?jǐn)?shù)小;
3、若差分?jǐn)?shù)與小分?jǐn)?shù)相等，則大分?jǐn)?shù)與小分?jǐn)?shù)相等。
比如上文中就是“2/1代替236/457與234/456作比較”，因?yàn)?>234/456，所以234/456>234/456。
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