2018年國考行測《資料分析》的易錯點

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　　通過對近幾年公務(wù)員考試真題研究，發(fā)現(xiàn)資料分析的考點在逐漸發(fā)生變化。之前資料分析的“龍頭老大”——增長所占題量有所下降，而平均量和年均增長量這兩個概念所占題量卻有所上升。但是在考試中，有許多考生對于“平均量”與“年均增長量”卻時有混淆。下面通過對一個題目的分析對比讓廣大考生明白其區(qū)別所在。

　　2010-2014年 棉花產(chǎn)量(單位：萬噸)

　　問題①：2010-2014年，棉花平均每年產(chǎn)量為多少萬噸?

　　問題②：2010-2014年，棉花產(chǎn)量平均每年增長多少萬噸?

　　分析：兩個問題問法非常接近，都是對一個時間段棉花產(chǎn)品進行討論，這也是很多考生容易混淆的原因所在。請廣大考生注意，相比較問題①，在問題②中出現(xiàn)了“增長”兩個字眼，并且后帶單位，因此考查的是“年均增長量”的概念，而問題①中則考查的即為“平均量”的概念。

　　通過對以上兩個問題的分析對比，希望廣大考生能夠區(qū)別出這兩個概念。只要在問法中出現(xiàn)“平均”字眼，那么要么就是在考查“平均量”以及相關(guān)概念，要么考查“年均增長”相關(guān)概念。如果問法中不僅出現(xiàn)“平均”還出現(xiàn)“增長”概念，那么無疑就是在考查“年均增長”這個概念了。希望廣大考生根據(jù)上述的判別方式，能在考試中立即區(qū)分兩者的區(qū)別，第一時間列出相應(yīng)的公式，快速找出正確答案。

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