面試題 1、 請用三分鐘的時(shí)間作一下自我介紹。
2、單位負(fù)責(zé)人與主管人員之間有矛盾，你怎樣對待? 首先我要以工作為重，以大局為重，不管哪位領(lǐng)導(dǎo)交待的工作都要盡心盡力、不折不扣地完成。 其次，不以個(gè)人感情、好惡來對待他們，做到不親不疏，同樣尊重。對待他們的矛盾只能起中和作用，不能起催化作用，也就是在工作中時(shí)時(shí)注意化解他們的矛盾。特別做到：不利于團(tuán)結(jié)的事不做，化大為小、化干戈為玉帛;不利于團(tuán)結(jié)的話不說，使他們能夠求大同存小異，精誠團(tuán)結(jié)，同舟共濟(jì)，集中精力把本單位的各項(xiàng)工作做好。
3、上級行政命令不恰當(dāng)，怎么辦? 行政命令的執(zhí)行具有強(qiáng)制性，作為國家公務(wù)員必須以服從為前提，懂得個(gè)人服從組織，下級服從上級，局部服從全局，地方服從中央。 在執(zhí)行過程中，如發(fā)現(xiàn)行政命令確有不恰當(dāng)?shù)牡胤�，在服從的前提下，通過適當(dāng)?shù)男问�，向有關(guān)組織和領(lǐng)導(dǎo)作出匯報(bào)，以利于對該行政命令必要的、及時(shí)的修正。 如果發(fā)現(xiàn)種行政命令繼續(xù)執(zhí)行，會(huì)給黨和國家、人民群眾的利益帶來嚴(yán)重?fù)p失，就應(yīng)該當(dāng)機(jī)立斷，暫緩執(zhí)行，并立即向領(lǐng)導(dǎo)或上級有關(guān)部門請求指示。
4、單位安排你負(fù)責(zé)一次外出活動(dòng)，而另一位協(xié)作的同事與你有矛盾，你怎樣處理? ***同志在參加國家大型集會(huì)活動(dòng)時(shí)，總喜歡領(lǐng)著大家唱一首歌叫《團(tuán)結(jié)就是力量》。一個(gè)國家、一個(gè)民族需要團(tuán)結(jié)，一個(gè)單位、一個(gè)團(tuán)體同樣離不開團(tuán)結(jié)。團(tuán)結(jié)出戰(zhàn)斗力，團(tuán)結(jié)出生產(chǎn)力。 我和同事外出活動(dòng)，必須以工作為重，以大局為重，注意講求團(tuán)結(jié)，人與人之間有點(diǎn)矛盾是正常的。外出之前，領(lǐng)導(dǎo)會(huì)把工作的性質(zhì)、任務(wù)、目的交代清楚。領(lǐng)導(dǎo)讓我來負(fù)責(zé)這次活動(dòng)，我想這位同事也一定能正確認(rèn)識(shí)和看待。 在工作中，我應(yīng)學(xué)習(xí)藺相如的高風(fēng)亮節(jié)，從嚴(yán)要求自己，時(shí)時(shí)考慮工作，事事出于公心，處處注意化解矛盾，化大為小，化干戈為玉帛，爭取做到求大同、存小異。精誠團(tuán)結(jié)，同舟共濟(jì)，圓滿完成領(lǐng)導(dǎo)交辦的任務(wù)。
. 鄧小平理論的形成和發(fā)展經(jīng)歷了哪三個(gè)階段? 答：從總體上看，鄧小平理論的形成和發(fā)展經(jīng)歷了以下三個(gè)發(fā)展階段：從1978年黨的十一屆三中全會(huì)到1982年黨的十二大，是鄧小平理論逐步形成的階段;從1982年黨的十二大到1987年黨的十三大，是鄧小平理論逐步發(fā)展并形成輪廓的階段;從1987年黨的十三大到1992年鄧小平南方談話和黨的十四大，是鄧小平理論走向成熟并形成理論體系的階段。
2. 我國社會(huì)主義初級階段的基本特征是什么?答：我國社會(huì)主義初級階段的基本特征是：①我國已經(jīng)具備了社會(huì)主義社會(huì)的一般特征;②我國尚處于不發(fā)達(dá)的社會(huì)主義階段;③作為我國生產(chǎn)力落后，商品經(jīng)濟(jì)不發(fā)達(dá)條件下建設(shè)社會(huì)主義必須經(jīng)歷的特定階段，是一個(gè)上百年的較長歷史階段。
