2014年助理社會工作者《初級實務(wù)》練習(xí)題9

　　13小組組員參與小組的動機與愿望來劃分，可以將小組分為(　B　)

　　A.組成小組和自然小組

　　B.自愿小組和非自愿小組

　　C.基本小組和次層小組

　　D.正式小組和非正式小組

　　E.封閉小組和開放小組

　　14在下列小組中，(　A　)屬于教育小組

　　A.中學(xué)生公德教育小組

　　B.單親家庭自強小組

　　C.青少年的野外拓展訓(xùn)練小組

　　D.癌癥病友小組

　　E.為毒癮者提供服務(wù)的"美沙酮治療小組"

　　15在小組工作事務(wù)中，工作員通過小組活動過程是組員獲得成長，增強組員生活能力，并在價值觀、態(tài)度及行為方面發(fā)生轉(zhuǎn)變和改善，這是在功能上發(fā)揮了小組工作(　A　)的特點

　　A.影響個人轉(zhuǎn)變

　　B.社會控制

　　C.形成群體力量解決問題

　　D.情緒調(diào)整

　　E.預(yù)防

　　16在小組工作中，組員的"兩極情感困境"是在(　B　)階段產(chǎn)生的

　　A.準(zhǔn)備期

　　B.小組初期

　　C.小組中期

　　D.小組后期

　　E.小組結(jié)束期

　　17在小組工作中，工作員通過全神貫注傾聽、積極地給予回應(yīng)、適當(dāng)?shù)膸椭M員梳理、及時進行小結(jié)、對組員表達鼓勵、支持以及促進組員活動交流，這是運用小組的(　A　)

　　A.溝通和互動技巧

　　B.控制小組進程技巧

　　C.小組會議技巧

　　D.提升小組成員的社會責(zé)任感技巧

　　E.策劃小組活動技巧

　　18在運用小組會議技巧時，工作員要設(shè)定會議基調(diào)，即要事先籌劃和設(shè)定一種與會議主題相契合的基調(diào)，其目的是(　E　)

　　A.使小組互動和角色扮演圍繞中心話題展開

　　B.使組員對未來發(fā)展持樂觀自信的態(tài)度

　　C.個人感受和經(jīng)驗便于交流

　　D.使組員感到輕松

　　E.把握組員的情緒，創(chuàng)造有利于實現(xiàn)小組目標(biāo)的會議氛圍

　　19美國著名社區(qū)專家(　B　)將社區(qū)工作的目標(biāo)分為任務(wù)目標(biāo)和過程目標(biāo)

　　A.沃克

　　B.羅夫曼

　　C.戈登

　　D.埃里克森

　　E.漢金斯

　　20地區(qū)發(fā)展模式希望居民通過(　C　)來學(xué)會自決自助，提高居民參與社區(qū)是我的興趣，改善居民之間、居民與社區(qū)團體之間、社區(qū)團體和團體之間的溝通和合作，培養(yǎng)他們的互助合作精神，增強居民對社區(qū)的認(rèn)同和歸屬感。

　　A.討論

　　B.思考

　　C.參與

　　D.行動

　　E.服務(wù)

　　21.社區(qū)工作準(zhǔn)備階段，社會工作者在沒有充分掌握社區(qū)狀況和找到合適的工作方向時，不要將工作過分活動化和(　B　)

　　A.表面化

　　B.事件化

　　C.具體化

　　D.抽象化

　　E.過程化

　　22.社會工作行政是將社會政策轉(zhuǎn)變?yōu)樯鐣⻊?wù)的過程。這個過程是(　B　)

　　A.單一的

　　B.雙向的

　　C.不可逆的

　　D.簡單的

　　E.獨立的

　　23.社會工作督導(dǎo)是由督導(dǎo)者對于被督導(dǎo)者通過一種定期和持續(xù)的督導(dǎo)程序，傳授專業(yè)服務(wù)的知識與技術(shù)，以增進被督導(dǎo)者專業(yè)技巧，進而促進他們成長并確保服務(wù)質(zhì)量的活動。下面屬于被督導(dǎo)者的是(　B　)

　　A.機構(gòu)內(nèi)的資深社會工作師

　　B.志愿者

　　C.參觀者

　　D.研究專家

　　E.社工專業(yè)教師

　　24.李靜是進入某一福利機構(gòu)工作不久的志愿者，她無法正確和適當(dāng)?shù)膱?zhí)行機構(gòu)的政策和程序，機構(gòu)的社會工作師老許對她進行了督導(dǎo)，是機構(gòu)的政策和程序得到貫徹，那么這種社會工作督導(dǎo)，使機構(gòu)的政策和程序得到貫徹，那么這種社會工作督導(dǎo)的功能是(　A　)

　　A.行政的功能

　　B.教育的功能

　　C.支持的功能

　　D.管理的功能

　　E.監(jiān)管的功能

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