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2020下半年教師資格小學(xué)教育知識(shí)真題及答案解析

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  注意事項(xiàng):

  1.考試時(shí)間為120分鐘,滿分為150分。

  2.請(qǐng)按規(guī)定在答題卡上填涂、作答。在試卷上作答無效,不予評(píng)分。

  1.子曰自行束修以上,吾未嘗無悔焉!墩撜Z》中這句話體現(xiàn)的教育思想是()

  A啟發(fā)誘導(dǎo)

  B因材施教

  C有教無類

  D誨人不倦

  2.小學(xué)教育要抓住兒童關(guān)鍵期,這是由于個(gè)體身心發(fā)展具有()

  A順序性

  B階段性

  C不均衡性

  D個(gè)別差異性

  3.1990年聯(lián)合國(guó)教科文組織在宗迪恩會(huì)議上提出:每一個(gè)人---無論他是兒童,青年還是成人------都應(yīng)能獲益于旨在滿足其基本學(xué)習(xí)需要的受教育機(jī)會(huì),這是提倡()

  A全面性

  B全民性

  C基礎(chǔ)性

  D義務(wù)性

  4.2016年頒布的《青少年法制教育大綱》明確提出,青少年法制教育的核心是()

  A公民教育

  B憲法教育

  C紀(jì)律教育

  D核心價(jià)值觀教育

  5.做好老師應(yīng)該具有理想信念,道德情操,扎實(shí)學(xué)識(shí)和仁愛之心的特質(zhì),這是由下列哪位黨和國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人提出的?()

  A鄧小平

  B江澤民

  C胡錦濤

  D習(xí)近平

  6.在設(shè)計(jì)教育調(diào)查問卷時(shí),應(yīng)避免將權(quán)威論斷、個(gè)人觀點(diǎn)包含在問題之中。這體現(xiàn)的問卷設(shè)計(jì)原則是()

  A面向?qū)ο?B價(jià)值中立

  C語句簡(jiǎn)潔 D避免社會(huì)認(rèn)可效應(yīng)

  7.小學(xué)生即跑后,不能立刻站立不動(dòng)或坐下。需繼續(xù)慢跑一會(huì)兒,主要原因是()

  A防止低血糖暈倒

  B有利于氧績(jī)的償還

  C防止重力性休克

  D有利于心功能恢復(fù)

  8.根據(jù)耶克斯-多德森定律,若要求學(xué)生完成較容易的學(xué)習(xí)任務(wù),教師應(yīng)使其學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)強(qiáng)度控制在()

  A較高水平

  B較低水平

  C中等水平

  D任意水平

  9.小學(xué)生在背誦一篇較長(zhǎng)的課文時(shí),往往中間部分比開頭和結(jié)尾遺忘較多,這是因?yàn)槠溆洃浭艿搅? )

  A前攝抑制

  B前攝抑制和倒攝抑制

  C倒攝抑制

  D倒攝抑制和干擾抑制

  10.劃分機(jī)械學(xué)習(xí)和有意義學(xué)習(xí)的主要依據(jù)是()

  A學(xué)生是否主動(dòng)學(xué)習(xí)

  B學(xué)習(xí)目的是否為解決問題

  C學(xué)生是否理解學(xué)習(xí)材料

  D學(xué)習(xí)內(nèi)容是否由學(xué)生發(fā)現(xiàn)

  11在教學(xué)過程中學(xué)生得到教師的關(guān)注,賞識(shí)與期望后,常常表現(xiàn)出更積極的學(xué)習(xí)行為,這種心理效應(yīng)是

  A蝴蝶效應(yīng)。

  B鯰魚效應(yīng)。

  C馬太效應(yīng)。

  D羅森塔爾效應(yīng)

  12在創(chuàng)造性思維訓(xùn)練過程中,教師要求學(xué)生在規(guī)定時(shí)間內(nèi)盡可能的舉出“杯子”用途。這側(cè)重培養(yǎng)學(xué)生的是

  A思維創(chuàng)造性。

  B思維的靈活性。

  C思維的流暢性。

  D思維的深刻性。

  13校歌,校徽,校標(biāo)是學(xué)校課程的一部分,這類課程屬于

  A學(xué)科課程。

  B活動(dòng)課程。

  C顯性課程。

  D隱性課程。

  14 將課程編制過程劃分為確定目標(biāo)選擇經(jīng)驗(yàn),組織經(jīng)驗(yàn),評(píng)價(jià)結(jié)果四個(gè)階段,被譽(yù)為課程評(píng)價(jià)之父的教育家是

  A盧梭。

  B杜威。

  C泰勒。

  D布魯納

  15在學(xué)習(xí)《長(zhǎng)城》一課時(shí),通過閱讀課文和觀看長(zhǎng)城的影像,學(xué)生感受到萬里長(zhǎng)城的雄偉和壯觀。民族自豪和愛國(guó)情感油然而生。這一教學(xué)活動(dòng)主要表達(dá)了教學(xué)目標(biāo)是

  A知識(shí)與技能。

  B認(rèn)知與技能。

  C過程與方法。

  D能感態(tài)度與價(jià)值觀。

  16.教師在教學(xué)《圓的周長(zhǎng)》時(shí),先呈現(xiàn)了小圓片,讓學(xué)員摸一摸看一看,然后進(jìn)行總結(jié),這體現(xiàn)了()教學(xué)原則

  A直觀性

  B啟發(fā)性

  C循序漸進(jìn)

  d因材施教

  17.期末了,李老師對(duì)小明說:“”這學(xué)期和上學(xué)期相比較,你已經(jīng)有了很大的進(jìn)步,加油,老師相信你!老師用的評(píng)價(jià)方式是()

  A絕對(duì)評(píng)價(jià)

  B相對(duì)評(píng)價(jià)

  C量化評(píng)價(jià)

  D質(zhì)性評(píng)價(jià)

  18.在偏遠(yuǎn)的地區(qū),不同年紀(jì)編在一個(gè)班級(jí)內(nèi),教師一節(jié)課在直接授課和完成作業(yè)之間交替教學(xué),這種教學(xué)組織形式是()

  A個(gè)別教學(xué)

  B課堂教學(xué)

  C混合教學(xué)

  D復(fù)式教學(xué)

  19.王老師教學(xué)《兩小兒辯日》時(shí),說到:孔子是有名的大教育家,有一次卻被兩個(gè)小兒?jiǎn)柕膯栴}難道了,為什么呢,讓我們一起看看今天這篇文章。王老師的導(dǎo)入方式是()

  A設(shè)疑導(dǎo)入

  B直接導(dǎo)入

  C經(jīng)驗(yàn)導(dǎo)入

  D活動(dòng)導(dǎo)入

  20.教室布置作業(yè)讓學(xué)生“跳一跳 夠得著”,這體現(xiàn)作業(yè)設(shè)計(jì)的要求是

  A形式多樣

  B難度適宜

  C尊重差異

  D注重創(chuàng)新

  21.簡(jiǎn)述皮亞杰認(rèn)知發(fā)展理論的教育啟示

  22.簡(jiǎn)述小學(xué)班主任對(duì)學(xué)優(yōu)生的教育策略

  23.簡(jiǎn)述教育觀察法的基本步驟。

  24.在關(guān)于學(xué)生個(gè)性差異上,一位校長(zhǎng)將學(xué)生比喻成鮮花“有的學(xué)生是盛開的花朵,有的是還未開放的花苞,只要給予足夠的陽(yáng)光、空氣、水分和等待,未開的花苞總會(huì)開放。而且有的遲開的花苞盛開時(shí)可能會(huì)更鮮艷、更長(zhǎng)久。我們要用靜待花開的心態(tài)對(duì)待孩子接受他、尊重他,這樣才能幫助他,促進(jìn)他!

  1.該校長(zhǎng)發(fā)言蘊(yùn)含的學(xué)生觀。

  2.小學(xué)教師應(yīng)當(dāng)樹立怎樣的教育觀?

  25.材料:

  李老師批改五年級(jí)學(xué)生作文時(shí),看到小勇的作文不足200字,而且字跡潦草,錯(cuò)別字不少,這樣的作文打60分也就差不多了。但李老師想。只給一分?jǐn)?shù)對(duì)作文成績(jī)一直不高的小勇不會(huì)有什么觸動(dòng)。"于是,李老師經(jīng)過

  認(rèn)真思考,給他打了“100-25-15”,并附上文字說明你的作文選材新穎,有真情實(shí)感,但是字?jǐn)?shù)不足,層次不清,減25分;書寫潦草,錯(cuò)別字多,減15分。小勇根據(jù)老師的評(píng)語,進(jìn)行了認(rèn)真修改。李老師給修改后的作文打了80分。

  問題:

  (1)評(píng)析李老師評(píng)價(jià)作文的方式。(10分)

  (2)如何通過作業(yè)評(píng)價(jià)促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展? (10分)

  26.請(qǐng)認(rèn)真閱讀下文,并按要求作答。

  (選自部編版語文二年級(jí)上冊(cè)第14課《我要的是葫蘆》)

  根據(jù)上述材料完成下列任務(wù):

  (1)如指導(dǎo)二年級(jí)學(xué)生學(xué)習(xí)本文,試擬定教學(xué)目標(biāo)。(10分)

  (2)設(shè)計(jì)本課識(shí)字寫字教學(xué)的主要環(huán)節(jié)。(22分)

  (3)結(jié)合教材和二年級(jí)學(xué)生特點(diǎn),設(shè)計(jì)一項(xiàng)課堂小練筆。(8分)

  27.題教學(xué)設(shè)計(jì)(數(shù)學(xué))

  問題:

  根據(jù)上述材料完成下列任務(wù):

  (1)什么是眾數(shù)?眾數(shù)有什么特點(diǎn)?(10分)

  (2)如指導(dǎo)高學(xué)段學(xué)生學(xué)習(xí)上述內(nèi)容,試擬定教學(xué)目標(biāo)(10分)

  (3)依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)新授環(huán)節(jié)的教學(xué)活動(dòng)并簡(jiǎn)要說明理由(20分)

  28.英語教學(xué)設(shè)計(jì)

  (四張圖,依次是Tuesday Wednesday Firday Saturday)

  1.小學(xué)英語單詞教學(xué)的有效方法。(10分)

  2.如何指導(dǎo)小學(xué)生學(xué)習(xí)文本,試擬寫教學(xué)目標(biāo)。

  3.依據(jù)擬定的教學(xué)目標(biāo),設(shè)計(jì)單詞教學(xué)環(huán)節(jié),并說明理由。

  29.教學(xué)設(shè)計(jì)音樂

  歌曲《小松樹》

  1.簡(jiǎn)要分析歌曲特點(diǎn)

  2.指導(dǎo)中學(xué)段學(xué)唱,擬定教學(xué)目標(biāo)

  3.依據(jù)中學(xué)段學(xué)生特點(diǎn),結(jié)合歌曲學(xué)習(xí)的內(nèi)容,設(shè)計(jì)學(xué)唱歌曲1-2段的環(huán)節(jié)并說明理由。

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