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2021下半年教師資格證考試幼兒綜合素質(zhì)答案
一、單項(xiàng)選擇題(共29小題,每題2分,共58分,每道題只有一個(gè)正確答案)
1.C.牽著洋洋的手回到教室
2.D.自我更新關(guān)注階段
3.D
4.D.引導(dǎo)孩子們討論金魚死亡原因
5.B.國家發(fā)展義務(wù)教育
6.A.毛毛父母應(yīng)承擔(dān)刑事附帶民事法律責(zé)任
7.A.國務(wù)院規(guī)定
8.A.出版未經(jīng)依法審定的教科書的
9.B.任何人不得唆使未成年人吸煙(含電子煙)
10.C.取得教師資格的人員首次任教時(shí),應(yīng)有試用期
11.A.幼兒園
12.C.違反了《幼兒園工作規(guī)程》的相關(guān)規(guī)定
13.B.沒有尊重幼兒的獨(dú)特心理
14.A.評(píng)價(jià)作用
15.D.圣賢施教,各因其材,小以小成,大以大成
16.C.互動(dòng)性
17.C.彈力的原理
18.A.脆骨病
19.A.安第斯山脈
20.B.秋收起義
21.C.秋
22.A.《汜勝之書》—王禎
23.B.《長生殿》
24.B.米開朗琪羅
25.D.《白雪公主》
26.C.文字保持原有格式
27.D.移動(dòng)幻燈片
28.C.“浙商”和“閩商”
29.B
二、材料分析題
30.
【答案】李老師的做法沒有很好地踐行新課程下的幼兒教師觀∶
(1)幼兒教師是幼兒一日生活的支持者、引導(dǎo)者和組織者;
(2)幼兒教師是幼兒全面發(fā)展的培養(yǎng)者和研究者;
(3)幼兒教師是幼兒學(xué)習(xí)過程的指導(dǎo)者和反思的實(shí)踐者;
(4)幼兒教師是民主師幼關(guān)系的建立者。
(5)幼兒教師是幼兒健康心理的培育者;
31.
【答案】行為是正確的。
(1)愛崗敬業(yè)。
(2)關(guān)愛學(xué)生。
(3)終身學(xué)習(xí)。
(4)為人師表。
(5)教書育人。
32.
1.【題干】劃線句子中“看”的意思是什么?
【答案】"看"在文章中不是單純的眼睛看,而是伽利略在用望遠(yuǎn)鏡觀察的基礎(chǔ)上加以思考,通過類比、想象獲得認(rèn)知飛躍。"看"是伽利略所看到的類比。更重要的是,伽利略通過類比大膽地想象,獲得認(rèn)知飛躍。
2.【題干】伽利略的發(fā)現(xiàn)玩具與卡車的歸類有何異同。
【答案】伽利略的發(fā)現(xiàn)與小孩子對(duì)玩具車和卡車之間所做的歸類有一定的異同。不同在于,小孩子玩具車和卡車所做的屬于小型認(rèn)知飛躍;伽利略發(fā)現(xiàn)所做的屬于復(fù)雜認(rèn)知飛躍。
相似之處是,無論如何,有一件事是可以確定的,就是這兩種情況下,都有一個(gè)很小的物體被想象成一個(gè)很大的物體,同時(shí),觀察者都是通過熟悉的事物去了解不熟悉的事物。
三、寫作題(共1道大題,50分)
作文真題及立意
2017年春節(jié)期間,央視一檔以古詩詞為主要內(nèi)容的文化綜藝節(jié)日《中國詩詞大會(huì)》吸引了無數(shù)低頭玩手機(jī)年輕人。節(jié)目一嘉賓評(píng)論道:“中國人的詩心一直在,但需激活。"另一位認(rèn)為中國古典詩詞是一座巨大的精神寶庫,它喚醒了中國內(nèi)心深處的文化自信。
參考解析:
立意:
1. 文化自信是一個(gè)民族、一個(gè)國家以及一個(gè)政黨對(duì)自身所稟賦和擁有的文化價(jià)值的充分肯定和積極踐行,并對(duì)其文化的生命力保持堅(jiān)定的信心和發(fā)展的希望。習(xí)總書記在“七一”重要講話中把文化自信與道路自信、理論自信、制度自信等量齊觀。同時(shí),“文化自信”作為更基礎(chǔ)、更廣泛、更深厚的自信,把黨對(duì)文化的功能和作用的認(rèn)識(shí)水平提升到一個(gè)嶄新高度。從中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化中汲取精神營養(yǎng)。
2.增強(qiáng)對(duì)祖國民族文化的自信。文化自信是更基本、更深沉、更持久的力量,文化自信在國家、民族的發(fā)展道路上具有十分重要的意義。
3.中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化需要傳承,更需要?jiǎng)?chuàng)新
4.文化自信的內(nèi)涵。
一是民族、國家以及政黨對(duì)自身文化價(jià)值的強(qiáng)烈認(rèn)同與自豪感;文化自信是應(yīng)對(duì)外來文化沖擊與侵蝕的核心力量。隨著經(jīng)濟(jì)全球化進(jìn)程的不斷加快,世界多元文化之間的沖突也越演越烈,不同文化群體之間相互影響,互相交織的文化觀念和價(jià)值信仰體系不斷沖擊著我國的主流價(jià)值觀念。
二是對(duì)自身文化生命力有著堅(jiān)定信念,從發(fā)展實(shí)踐中把握文化發(fā)展前景;隨著互聯(lián)網(wǎng)、多媒體技術(shù)的擴(kuò)展,新一輪的文化沖擊將對(duì)我國的文化安全、意識(shí)形態(tài)安全帶來新的挑戰(zhàn)。而文化自信正是甄別文化優(yōu)劣,應(yīng)對(duì)文化沖擊的核心力量,只有在準(zhǔn)確把握自身社會(huì)本質(zhì)以及社會(huì)發(fā)展階段與方位,掌握自己所處時(shí)代特點(diǎn),并以此為思考問題的出發(fā)點(diǎn),從現(xiàn)實(shí)與具體的條件和環(huán)境出發(fā),選擇適應(yīng)與滿足當(dāng)下實(shí)踐要求的文化觀,才能應(yīng)對(duì)多元文化的滲透與侵蝕。
三是對(duì)自身文化與外來文化合理的揚(yáng)棄?梢娢幕孕疟举|(zhì)上是一種價(jià)值觀導(dǎo)向,是其他三個(gè)自信的必然結(jié)果與目標(biāo)所在。文化自信是文化大發(fā)展大繁榮的必然行動(dòng)。堅(jiān)持中國特色社會(huì)主義文化自信就是要實(shí)現(xiàn)文化自立、自強(qiáng),為文化強(qiáng)國建設(shè)奠定現(xiàn)實(shí)基礎(chǔ)。文化的繁榮與發(fā)展離不開民族文化自信心的堅(jiān)定與增強(qiáng)。
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