2010年教師資格證考試教育學考試重點考點講義(5)

　　第五章 學生與教師

　　本章重點：

　　兒童權利公約等法律法規(guī)

　　教師的職業(yè)特點

　　教師的專業(yè)素養(yǎng)(簡答，論述)

　　第一節(jié)：學生

　　學生是人生階段發(fā)展最迅速時期的人：有可能性和可塑性

　　(轉換的現(xiàn)實性條件是個體與環(huán)境相互作用)

　　學生是學習的主體，具有能動性的教育對象

　　學生的社會地位：兒童權利公約，未成年人保護法。

　　第二節(jié)：教師

　　教師的概念：

　　教師職業(yè)角色特點：(多樣化)

　　傳道者;授業(yè)，解惑者;示范者;管理者;朋友;研究者

　　教師的職業(yè)專業(yè)化的條件(專業(yè)素養(yǎng))(重點)

　　一.教師的學科專業(yè)素養(yǎng)：

　　(1)精通所教學科的基礎性知識和技能(基礎)

　　(2)了解與該學科相關的知識(橫向)

　　(3)了解學科的發(fā)展脈絡(縱向)

　　(4)了解該學科領域的思維方式和方法論(深度)

　　二.教師的教育專業(yè)素養(yǎng)

　　(1)具有選進的教育理念

　　(2)具有良好的教育能力

　　(3)具有一定的研究能力

　　第三節(jié)：教師與學生

　　教學內(nèi)容--------授受關系

　　人格上-----------平等關系(重點)(師道尊嚴)

　　社會道德---------相互促進