2010年教師資格證考試教育學考試重點考點講義(8)

　　第八章：教學(下)

　　本章重點：

　　備課

　　上課的基本要求

　　第一節(jié)：教學工作的基本程序

　　一，備課

　　備課的內(nèi)容包括：鉆研教材，了解學生，制定教學進度計劃

　　二，上課

　　課的類型：根據(jù)教學任務/根據(jù)完成任務的類型

　　課的結(jié)構(gòu)：組織教學;檢查復習;進授新教材;鞏固新教材;布置課外作業(yè)

　　上好課的具體要求

　　目標明確

　　內(nèi)容正確

　　方法得當

　　表達清晰

　　氣氛熱烈

　　作業(yè)檢查與批改

　　課外輔導

　　學業(yè)成績考查與評定：

　　試題類型：供答題與選答題

　　測驗的效度，信度，難度和區(qū)分度

　　第二節(jié)：教學組織形式

　　教學組織形式是指為完成特定的教學任務，教師和學生按一定要求組合起來進行活動和結(jié)構(gòu)。

　　個別教學法：古代的教學法

　　班級授課制：仍是基本組織形式

　　優(yōu)點：有效，教師主導，集體教學作用

　　分組教學制：外部分組：按能力或成績編班

　　內(nèi)部分組：在年齡編班內(nèi)再按能力和成績分

　　第三節(jié)：教學策略

　　教學策略的概念

　　基本特征：綜合性;可操作性;靈活性;

　　主要類型：

　　內(nèi)容型策略：結(jié)構(gòu)化策略和問題化策略

　　形式化策略：以教學組織形式為中心的策略

　　方法型策略：以教學方法和技術(shù)為中心

　　綜合型策略：直接從教學目標，任務出發(fā)