2010山東教師資格中學(xué)教育學(xué)考試重要考點(diǎn)(5)

第五章 教師與學(xué)生

　　第一節(jié) 教師

　　1、簡(jiǎn)述教師職業(yè)的性質(zhì)？

　　(1) 教師職業(yè)是一種專門化職業(yè)，教師是專業(yè)人員。

　　(2) 教育職業(yè)是促進(jìn)個(gè)體社會(huì)化的職業(yè)，教師是教育者。

　　2、簡(jiǎn)述教師的作用？

　　(1) 教師是人類文化的傳播者，在社會(huì)的發(fā)展和人類的延續(xù)中起橋梁與紐帶作用。

　　(2) 教師是人類靈魂的工程師，在塑造年輕一代的品格中起著關(guān)鍵性作用。

　　(3) 教師是人的潛能的開(kāi)發(fā)者，對(duì)個(gè)體發(fā)展起促進(jìn)作用。

　　3、教師的一般角色有哪些?教師在新課程條件下有哪些角色？

　　一般角色：傳道者;授業(yè)解惑者;榜樣;管理者;朋友。

　　新角色：(2)學(xué)生學(xué)習(xí)的促進(jìn)者;(2)教育教學(xué)的研究者;(3)課程資源的建設(shè)者和開(kāi)發(fā)者。

　　4、簡(jiǎn)述教師勞動(dòng)的特點(diǎn)？

　　復(fù)雜性和創(chuàng)造性;示范性;系統(tǒng)性。

　　5、教師職業(yè)道德素養(yǎng)的主要內(nèi)容是什么？

　　(一) 忠誠(chéng)于人民的教育事業(yè)。(1)依法執(zhí)教，嚴(yán)謹(jǐn)治教;(2)愛(ài)崗敬業(yè)，廉潔從教

　　(二) 熱愛(ài)學(xué)生：(1)全面關(guān)心學(xué)生;(2)尊重和信任學(xué)生;(3)嚴(yán)格要求學(xué)生;(4)理解和寬容學(xué)生;(5)解放和放飛學(xué)生。

　　(三) 具有團(tuán)結(jié)協(xié)作的精神。(1)善于與同事合作;(2)善于與家長(zhǎng)和社會(huì)合作.

　　(4)以身作則，為人師表。(1)加強(qiáng)修煉(2)言行一致

　　6、一名合格的教師應(yīng)具備哪些專業(yè)知識(shí)素養(yǎng)？

　　(1) 廣博的科學(xué)文化知識(shí) (2) 精深的學(xué)科知識(shí) (3)寬厚的教育科學(xué)、心理科學(xué)和管理科學(xué)知識(shí)。

　　7、教師應(yīng)具備哪些專業(yè)能力素養(yǎng)？

　　(1) 對(duì)學(xué)生的發(fā)展進(jìn)行分析、預(yù)測(cè)和指導(dǎo)能力

　　(2) 駕馭教材和組織教學(xué)的能力

　　(3) 精湛的語(yǔ)言表達(dá)能力

　　(4) 運(yùn)用現(xiàn)代教育技術(shù)手段的能力

　　(5) 較強(qiáng)的組織管理能力

　　(6) 較高的教育機(jī)智

　　(7) 教育科研能力

　　8、 實(shí)現(xiàn)教師專業(yè)化的條件有哪些？

　　從客觀上來(lái)看，需要國(guó)家和政府的法律、政策和資金支持;從主觀上來(lái)看，需要教師的個(gè)人努力。

　　9、教師個(gè)人為實(shí)現(xiàn)專業(yè)化應(yīng)做的主觀努力？

　　(1)善于學(xué)習(xí)(2)恒于研究(3)勤于反思(4)勇于實(shí)踐