2010教師資格證考試小學教育學講義：第二章(4)

　　二、學校教育、家庭教育和社會教育的相互配合

　　(一)學校對家庭教育的指導與配合

　　1、學校對家庭教育的指導

　　大致可以有以下幾類情況：

　　(1)一般性指導。這是指向家長宣傳國家教育政策法規(guī)，普及教育學和心理學知識，提出家庭教育的一般要求和建議。

　　(2)針對性指導。這是針對當前學校教育或家庭教育中存在的問題進行分析，找出原因，分別提出學校教育或家庭教育應采取的教育措施，以及實施措施的途徑和方法。

　　(3)分類指導。這是針對不同年齡、不同類型的學生以及不同類型的家庭條件所進行的分別要求、分類指導。

　　(4)個別指導。這是針對每個學生的家庭情況所作的個別深入細致的指導，幫助分析學生情況，制定教育措施，總結經驗教訓。

　　2、學校教育與家庭教育相互配合

　　方法有以下幾種：

　　(1)互訪。包括教師訪問家長和家長訪問教師。其中應強調班主任的家訪活動。

　　(2)家長會。這是學校與家庭取得聯(lián)系的較為普遍的方式。

　　(3)家長委員會。這是學校與家長互相聯(lián)系和配合的經常性組織。

　　(二)學校教育與社會教育的配合

　　學校教育與社會教育相互配合的主要途徑有：

　　(1)學校積極鼓勵和支持學生參加校外社會教育機構組織的活動，關心了解學生在校外活動中的表現。

　　(2)學校應經常向校外教育機構提出建議和意見，給予具體的指導;應經常向有關部門反映意見和要求;向學生家長廣泛宣傳校外教育的重要意義;應動員學校的人力和物力，為校外教育機構的活動提供幫助和支持。

　　(3)學校利用社會各種團體為兒童提供的活動條件對學生施加影響。

　　(4)學校通過社區(qū)教育委員會的組織形式溝通學校與社會的聯(lián)系。