2010教師資格證認(rèn)定小學(xué)語(yǔ)文說(shuō)課稿：散步

　　(二)朗讀課文，整體感知

　　1、播放示范朗讀。

　　2、學(xué)生有感情地朗讀課文，了解文章內(nèi)容。

　　3、檢查生字詞：嫩(nèn)芽;霎(shà)時(shí);分歧(qí);拆(chāi)散(sàn);水波粼(lín)粼;熬(áo)過(guò)

　　4、檢查閱讀效果：搶答以下問(wèn)題。(課件出示)

　�、傥闹忻鑼�(xiě)了哪些人物?(我，我的母親，我的妻子和兒子)

　�、谖闹猩⒉绞窃谑裁醇竟�(jié)?(初春)

　�、� 散步是在什么地點(diǎn)?(田野)

　�、� 散步過(guò)程中發(fā)生了什么事?(分歧)

　　【設(shè)計(jì)意圖：初步體會(huì)文章的語(yǔ)言美、情感美，幫助學(xué)生簡(jiǎn)單梳理、把握內(nèi)容的要點(diǎn)，讓每個(gè)學(xué)生感受到成功的愉悅,為下面合作探究打好基礎(chǔ)�！�

　　(三)合作探究

　　想一想:

　　1、散步過(guò)程中發(fā)生了什么“分歧”呢?

　　2、“我”作出了什么樣的決定?最后按我的決定做了嗎?

　　3、為什么說(shuō)“好像我背上的同她背的加起來(lái)，就是整個(gè)世界。”?

　　4、從文中的字里行間,你看到了一個(gè)怎樣的家庭?

　　【設(shè)計(jì)意圖：讓學(xué)生自主探究，通過(guò)交流合作，教師適時(shí)啟發(fā)，最終讓學(xué)生挖掘出課文主旨、體會(huì)文章的人性美�！�

　　(四)品味語(yǔ)言

　　找一找:

　　找出課文中景物描寫(xiě)的句子，并說(shuō)說(shuō)它們的作用。

　　1、對(duì)南方初春田野的描寫(xiě)

　　2、描寫(xiě)母親所望到的小路遠(yuǎn)處的景物

　　【設(shè)計(jì)意圖：設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)是在體會(huì)文章人性美的基礎(chǔ)上探尋語(yǔ)言美，提高學(xué)生的語(yǔ)文素養(yǎng)�！�

　　(五)拓展延伸

　　議一議：

　　晚飯后，全家人在一起看電視，爺爺奶奶喜歡看戲曲節(jié)目，爸爸媽媽喜歡看時(shí)事報(bào)道，你喜歡看動(dòng)畫(huà)片，而遙控在你手中，你該怎么辦?

　　(六)課堂小調(diào)查

　　課堂提問(wèn)：

　　1、你們的父母都記得你的生日嗎?

　　2、你能準(zhǔn)確地說(shuō)出爸爸媽媽的生日嗎?

　　3、你在爸媽生日時(shí)，為他們獻(xiàn)上過(guò)生日祝福嗎?

　　(七)課堂小結(jié)

　　學(xué)了這篇文章，同學(xué)們懂得家庭成員之間要互相謙讓?zhuān)�互相體貼，互敬互愛(ài)，這樣才能使你的家庭穩(wěn)定、幸福! 同時(shí)也讓我們珍愛(ài)親情，珍愛(ài)生命! 最后讓我們一起欣賞歌曲《�；丶铱纯础�，感受這人間最美好的感情——親情。

　　【設(shè)計(jì)意圖：音樂(lè)最能撞擊人們的心靈，設(shè)計(jì)此環(huán)節(jié)的目的通過(guò)感受自己從家中得到的溫暖和愛(ài)，使學(xué)生對(duì)親情的理解得到升華�！�

　　(八)布置作業(yè)

　　看到別人一家人溫馨和諧、互敬互愛(ài)，想必我們感情之弦也有所觸動(dòng)，有千言萬(wàn)語(yǔ)想對(duì)親人訴說(shuō)。請(qǐng)以“親情”為主題，寫(xiě)一段50字以?xún)?nèi)的溫馨語(yǔ)句，寫(xiě)在賀卡上送給你的親人，表達(dá)自己的內(nèi)心感受。

　　五、說(shuō)板書(shū)

　　板書(shū)設(shè)計(jì)的原則是既要簡(jiǎn)潔、形象、直觀，又要體現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容的要點(diǎn)，突出教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)。