2010年教師資格《中學教育心理學》問答題(14)

　　1、怎么樣運用記憶規(guī)律促進知識的保持?

　　(1)深度加工材料 (2)有效運用記憶術(shù) (3)進行組塊化編碼 (4)適當過度學習 (5)及時進行復(fù)習

　　2、教學技能訓練方法:

　　(1)書面作業(yè) (2)模仿 (3)對鏡練習 (4)錄音練習 (5)模擬 (6)介入教學 (7)微格教學

　　3.什么叫微格教學?其特點有哪些?

　　微格教學是一種運用現(xiàn)代教學策略幫助教師掌握教學技能的方法.

　　其特點: (1) 訓練單元小(2)反饋及時準確(3)訓練程序合理.

　　4、什么是問題解決?影響問題解決的因素有哪些?問題解決的過程分為哪幾個階段?

　　問題解決是指個人應(yīng)用一系列的認知操作，從問題的起始狀態(tài)到達目標狀態(tài)的過程。

　　影響問題解決的因素：(1)問題的特征(2)已有的知識經(jīng)驗(3)定勢與功能固

　　問題解決的過程有(1)發(fā)現(xiàn)問題(2)理解問題(3)提出假設(shè)(4)檢驗假設(shè)

　　5、試述教育如何適應(yīng)個體身心發(fā)展的一般規(guī)律?

　　個體身心發(fā)展的概念：是指作為復(fù)雜的個體在從生命開始到生命結(jié)束的全部人生過程中，不斷發(fā)生的變化過程，特別是指個體的身心特點向積極的方面變化的過程。個體身心發(fā)展的一般規(guī)律：個體身心發(fā)展的順序性、階段性、不平衡性、互補性、個別差異性。

　　6、教學過程中，教師應(yīng)如何有效地促進遷移?影響遷移的主要因素?

　　學習遷移也稱為訓練遷移,指一種學習對另一種學習的影響,或習得的經(jīng)驗對完成其它活動的影響。學生遷移能力的形成有賴于教學,促進遷移的有效教學應(yīng)從以下幾個方面考慮.

　　(1) 精選教材(2)合理編排教學內(nèi)容(3)合理安排教學程序(4)教授學習策略,提高遷移意識性.

　　影響遷移的主要因素(1)相似性(2)原有認知結(jié)構(gòu)(3)學習的心向與定勢

　　一節(jié)好課的要求：目標明確、重點突出、內(nèi)容正確、方法得當、表達清晰、組織嚴密、課堂氣氛熱烈。

　　7、結(jié)合實際，談一談教師如何培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性?

　　創(chuàng)造是指個體產(chǎn)生新奇、獨特有社會價值的產(chǎn)品的能力或特性。因此，在教學過程中教師應(yīng)從以下幾個方面培養(yǎng)學生的創(chuàng)造性。

　　(1) 創(chuàng)設(shè)有利于創(chuàng)造產(chǎn)生的適宜環(huán)境

　　創(chuàng)設(shè)寬松的學習環(huán)境，給學生留有充分選擇的余地，改革考試制度與考試內(nèi)容

　　(2) 注重創(chuàng)造性個性的塑造

　　保護好奇心，解除個體對答錯問題的恐懼心理;鼓勵獨立性和創(chuàng)新精神;重視非邏輯思維能力

　　(3) 開設(shè)培養(yǎng)創(chuàng)造性的課程,教授創(chuàng)造性思維策略

　　發(fā)散思維訓練，推測與假設(shè)訓練，頭腦風暴訓練

　　8、試述學校在個體發(fā)展中的特殊功能?

　　學校教育是由承擔教育責任的教師和接受教育的學生共同參與和進行的，學校教育的環(huán)境具有極大　的人為性，具有明確的目的，有指定的教育內(nèi)容與活動計劃、有系統(tǒng)的組織和特殊的教育條件，這種特殊性使學校教育在影響人的發(fā)展的上具有特殊性。

　　(1) 學校教育按社會對個體的基本要求對個休發(fā)展的方向與方面作出社會性規(guī)范;

　　(2) 學校教育具有加速個體發(fā)展的特殊功能;、

　　(3) 學校教育，尤其是基礎(chǔ)教育對個體發(fā)展的影響不僅具有即時價值，而且具有延時價值;

　　(4) 學校教育具有開發(fā)個體特殊才能和發(fā)展個性的功能。

　　9、你認為一名合格的教師應(yīng)具備哪些專業(yè)素養(yǎng)?

　　資料從不同方面反映了：教師是履行教育教學職責的專業(yè)人員，承擔教書育人、培養(yǎng)社會主義事業(yè)的建設(shè)者和接班人、提高民族素質(zhì)的使命。因此，一名教師就具備以下幾方面的素質(zhì)：

　　(1)文化素養(yǎng)與學科專業(yè)知識(2分)

　�、偎�教學科全面扎實的專業(yè)知識技能， ②廣博文化科學知識與多方面的興趣和才能。

　　(2)教育理論知識與技能

　�、俳逃�理論知識與實踐能力 ②觀察兒童能力和教研能力

　�、劢虒W組織能力和語言表達能力 ④教育機智

　　(3)職業(yè)道德素養(yǎng)

　�、僦艺\教育事業(yè) ②熱愛學生 ③嚴于律己，為人師表

　　10、用講授法的基本要求是?

　　(1)講授內(nèi)容要有科學性、系統(tǒng)性、思想性(2)注意啟發(fā)(3)講究語言藝術(shù)

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