2010年教師資格《幼兒心理學(xué)》復(fù)習(xí)：第四章(4)

第四節(jié) 乳兒神經(jīng)系統(tǒng)的發(fā)展

　　乳兒神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)的發(fā)展

　　(一)腦重量的不斷增加

　　由于腦細(xì)胞的體積和神經(jīng)纖維的增長，使腦的重量不斷增加。

　　新生兒的腦重平均為390克，相當(dāng)于成年人的1/3(成人腦重平均為1 400克)。9個(gè)月的時(shí)候增加到660克(約增加一倍)。2.5～3歲的時(shí)候，腦重量增加到900～1 011克，相當(dāng)于成人的2/3。到7歲的時(shí)候，腦重達(dá)1 280克，已基本上接近成人的腦重。比較起來，乳兒期是腦重增加最快的時(shí)期。

　　(二)神經(jīng)突觸的數(shù)量和長度的增加

　　保證皮質(zhì)細(xì)胞形成聯(lián)系的神經(jīng)突觸，無論在數(shù)量上或者長度上，都在不斷增加，并且以不同的方向向皮質(zhì)各層深入，這就給兒童個(gè)體跟外界環(huán)境發(fā)生復(fù)雜的暫時(shí)聯(lián)系提供了物質(zhì)的前提。

　　(三)神經(jīng)髓鞘的形成

　　保證神經(jīng)興奮迅速傳導(dǎo)的神經(jīng)髓鞘的形成，是腦內(nèi)結(jié)構(gòu)成熟的重要標(biāo)志。神經(jīng)髓鞘形成以后，就像電線加上了包皮一樣，能使神經(jīng)興奮沿著一定的道路迅速傳導(dǎo)，而不致蔓延泛濫。神經(jīng)纖維髓鞘是逐步形成起來的，全部皮質(zhì)神經(jīng)纖維的髓鞘化，還要經(jīng)過很多年的時(shí)間才能完成。

　　乳兒皮質(zhì)抑制機(jī)能的發(fā)展

　　皮質(zhì)抑制，即中樞抑制或內(nèi)抑制機(jī)能的發(fā)展是大腦機(jī)能發(fā)展的重要標(biāo)志之一。皮質(zhì)抑制機(jī)能的發(fā)展就使大腦有可能更細(xì)致地分析綜合外界刺激。對于兒童心理發(fā)展來說，皮質(zhì)抑制機(jī)能是兒童認(rèn)識外界事物和調(diào)節(jié)、控制自身行為的生理前提。

　　從兒童大腦皮質(zhì)的興奮和抑制過程的關(guān)系來說，兒童年齡越小，興奮過程越比抑制過程占優(yōu)勢，興奮就特別容易擴(kuò)散。這也是小兒容易激動(dòng)的生理上的原因。但同時(shí)應(yīng)當(dāng)看到，在外界事物的影響下，乳兒的皮質(zhì)抑制機(jī)能也開始發(fā)展著。

　　大約在兒童出生后的第一個(gè)月的后半月，分化抑制就已經(jīng)明顯地出現(xiàn)了。實(shí)驗(yàn)研究表明：出生后第二個(gè)月的兒童能夠分辨糖水和白水的味道，分辨小鈴和電鈴的聲音。如果在抱他的時(shí)候，左右搖晃，就給以強(qiáng)化(吃奶);上下?lián)u晃，就不給強(qiáng)化，他也能很快學(xué)會(huì)對上下?lián)u晃不再期待吃奶的動(dòng)作。到第三個(gè)月的時(shí)候，兒童能分辨紅色和黃色，兩種不同音高的聲音，咸的、甜的和酸的味道等等。不過，這種分化抑制的形成，最初還是非常緩慢的。例如，分化兩種不同的嗅覺刺激物，出生后40天的兒童，要經(jīng)過315次，并且在55天之后才能形成;而出生后108天的兒童只要經(jīng)過33次，并且在8天以后就能形成。

　　除了分化抑制以外，在兒童出生后的前半年，其他各種內(nèi)抑制，如消去抑制、條件抑制、延緩抑制，也都能形成起來。在出生后的第二個(gè)月，可以看到明顯的消去抑制，條件抑制和延緩抑制則因形成較為困難，一般要在出生后第五個(gè)月才能明顯出現(xiàn)。

　　乳兒條件反射定向強(qiáng)化作用的增長

　　乳兒時(shí)期皮質(zhì)機(jī)能發(fā)展的另一特點(diǎn)，是在外界刺激物的影響下，形成條件反射時(shí)起強(qiáng)化作用的基礎(chǔ)反射也在發(fā)生著重要的變化。

　　新生兒時(shí)期，條件反射形成時(shí)起強(qiáng)化作用的，主要是食物反射和防御反射。到了乳兒期，除了這兩種反射的強(qiáng)化作用以外，定向反射的強(qiáng)化作用開始不斷增長，并且逐步占有更重要的地位。

　　第一批條件性的定向反射，在兒童出生后第三個(gè)月就已經(jīng)形成，在第五個(gè)月，它們就非常鞏固了，而到第七個(gè)月，只要經(jīng)過幾次的結(jié)合，定向反射就已經(jīng)能形成起來。這樣，兒童就開始能對周圍的“新鮮事物”(如發(fā)聲的、光亮的、活動(dòng)的東西等等)產(chǎn)生定向探究反應(yīng)。

　　在以定向反射為基礎(chǔ)的條件反射中，兒童對于照顧他的成人相聯(lián)系的刺激而引起的定向探究反應(yīng)，就迅速地發(fā)展起來。大約在兒童出生后第二個(gè)月末和第三個(gè)月初，可以明顯地看到兒童對照顧他的成人發(fā)出的一種特有的所謂“天真快樂反應(yīng)”。每當(dāng)他見到熟悉的成人的時(shí)候，他總是注視著成人的臉，手腳亂動(dòng)起來，甚至有些像微笑的樣子，而對其他的人則無此反應(yīng)。這種行為是人類幼兒所特有的，也可以說是兒童最初發(fā)生的人與人之間的交際形式或“社會(huì)關(guān)系”。為了發(fā)展兒童的心理，建立新的暫時(shí)聯(lián)系，成人跟兒童多多接觸，并且經(jīng)常引起這種天真快樂的反應(yīng)，是非常必要的。

　　至于言語強(qiáng)化，在乳兒時(shí)期，特別是乳兒后期，雖然也可以用到，但作用不大。這只有在兒童發(fā)展的以后的時(shí)期里，由于兒童掌握了語言，并且跟成人進(jìn)行言語交際，成人對兒童用詞來表示的要求和對兒童行為的贊許或斥責(zé)，才開始在兒童新的暫時(shí)聯(lián)系的形成上起著越來越大的作用。

　　正是由于兒童機(jī)體和神經(jīng)系統(tǒng)，特別是大腦皮質(zhì)機(jī)能一天一天地增強(qiáng)，兒童每天醒著的時(shí)間也逐步加長，睡眠時(shí)間相對減少。到兒童1周歲的時(shí)候，每天醒著的時(shí)間可達(dá)7～8小時(shí)。這樣，兒童積極活動(dòng)的時(shí)間就逐步增多起來，從而為形成更多更復(fù)雜的暫時(shí)聯(lián)系、為兒童的心理發(fā)展提供了有利條件。