教師資格初中語文說課稿：人民解放軍百萬大軍橫渡長江

　　(三) 交流對(duì)話

　　1、教師與學(xué)生對(duì)話

　　課文為什么依“中路軍”西路軍“東路軍”的順序報(bào)道，可以顛倒嗎?

　　文中“至發(fā)電時(shí)止”的語句，“至發(fā)電時(shí)止”可否換成“現(xiàn)在”?

　　找出文中準(zhǔn)確形容我軍和敵軍的詞語。

　　這一環(huán)節(jié)主要讓學(xué)生明確消息真實(shí)、及時(shí)、準(zhǔn)確、簡潔的特點(diǎn)。

　　2、學(xué)生與學(xué)生的對(duì)話

　　這些問題的解決，都是建立在學(xué)生與學(xué)生對(duì)話的基礎(chǔ)上，學(xué)生采用小組討論交流的方式產(chǎn)生思想的碰撞。

　　(四)鏈接生活

　　知識(shí)的積累和能力的形成，依賴于主體的親身實(shí)踐，并在實(shí)踐中不斷地感知﹑領(lǐng)悟﹑內(nèi)化﹑積淀。根據(jù)文體特征，這一環(huán)節(jié)我這樣設(shè)計(jì)：假如你是新華社記者，你接到這份稿件心情如何?請(qǐng)將你的心情體現(xiàn)在你的播音中。學(xué)生分組準(zhǔn)備后，對(duì)照地圖自由選擇文中片斷，模擬播音員進(jìn)行朗讀比賽。

　　(五)回歸課本，練習(xí)延伸

　　1、自我檢測(cè)本課生字詞掌握情況，鞏固有關(guān)新聞知識(shí);

　　2、得法于課內(nèi)，延伸于課外。開展“校園采訪”活動(dòng)，每人寫一篇新聞稿，報(bào)道校園新人新事。

　　要求：(1)擬出恰當(dāng)?shù)臉?biāo)題。

　　(2)注意導(dǎo)語的概括性和準(zhǔn)確性。

　　(3)要簡明，以200字左右為好。

　　(六)豐富積累

　　出示毛澤東的《七律 人民解放軍占領(lǐng)南京》，學(xué)生朗讀積累。