第十一章 心理健康教育
第一節(jié) 心理健康概述(P172-179)
一、概念:心理健康就是一種良好的、持續(xù)的心理狀態(tài)與過程,表現(xiàn)為個人具有生命的活力,積極的內(nèi)心體驗,良好的社會適應(yīng),能夠有效發(fā)揮個人的身心潛力以及作為社會一員的積極的社會功能
二、心理健康標準(六條):
1、對現(xiàn)實的有效知覺
2、自知自尊與自我接納
3、自我調(diào)控能力
4、與人建立親密關(guān)系的能力
5、人格結(jié)構(gòu)的穩(wěn)定與協(xié)調(diào)
6、生活熱情與工作高效率
三、中學(xué)生易產(chǎn)生的心理健康問題
①焦慮癥、②抑郁癥、③強迫癥、④恐怖癥、
、萑烁裾系K與人格缺陷、⑥性偏差、⑦進食障礙、⑧睡眠障礙
四、心理健康教育的意義
1、預(yù)防精神疾病、保障學(xué)生心理健康的需要
2、提高學(xué)生心理素質(zhì),促進其人格健全發(fā)展的需要
3、對學(xué)校日常教育教學(xué)工作的配合與補充
第二節(jié) 心理評估(P179-182)
一、定義:指依據(jù)用心理學(xué)方法和技術(shù)搜集資料得來的資料,對學(xué)生的心理特征與行為表現(xiàn)進行評鑒,以確定其性質(zhì)和水平并進行分類診斷的過程
二、參考架構(gòu):健康模式、疾病模式
三、心理評估的意義
1、有針對性地進行心理健康教育的依據(jù)
2、檢驗心理健康教育效果的手段
四、常用方法:
1、心理測驗
2、評估性會談
技術(shù): ①傾聽、②鼓勵、③詢問、④反映、⑤澄清、⑥面質(zhì)
3、其他方法 :觀察法、自述法
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