2010教師資格中學(xué)教育心理學(xué)考核精要：第一章(2)

第二節(jié) 教育心理學(xué)對(duì)教師的作用

　　一、教育心理學(xué)的研究對(duì)象和性質(zhì)

　　教育心理學(xué)是一門(mén)研究學(xué)校情景中學(xué)與教的基本心理規(guī)律的科學(xué)。它研究學(xué)生在學(xué)習(xí)活為中的心理現(xiàn)象及變化和發(fā)展規(guī)律。

　　二、教育心理學(xué)的研究?jī)?nèi)容

　　(一)學(xué)習(xí)與教學(xué)的要素

　　主要構(gòu)成有：學(xué)生、教師、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)媒體、教學(xué)環(huán)境等。

　　(二)學(xué)習(xí)與教學(xué)的過(guò)程

　　主要包括有：學(xué)習(xí)過(guò)程、教學(xué)過(guò)程、評(píng)價(jià)/反思過(guò)程。

　　三、教育心理學(xué)研究的實(shí)踐意義

　　1.為教育教學(xué)實(shí)踐提供科學(xué)的理論指導(dǎo);

　　2.幫助教師解決實(shí)際的課堂問(wèn)題;

　　3.提供各種研究方法和角度。

　　四、教育心理學(xué)的研究方法

　　教育心理學(xué)研究主要采用的研究方法有三種：實(shí)驗(yàn)研究、描述性研究、相關(guān)研究。