2010教師資格中學教育心理學考核精要：第一章(2)

第二節(jié) 教育心理學對教師的作用

　　一、教育心理學的研究對象和性質(zhì)

　　教育心理學是一門研究學校情景中學與教的基本心理規(guī)律的科學。它研究學生在學習活為中的心理現(xiàn)象及變化和發(fā)展規(guī)律。

　　二、教育心理學的研究內(nèi)容

　　(一)學習與教學的要素

　　主要構(gòu)成有：學生、教師、教學內(nèi)容、教學媒體、教學環(huán)境等。

　　(二)學習與教學的過程

　　主要包括有：學習過程、教學過程、評價/反思過程。

　　三、教育心理學研究的實踐意義

　　1.為教育教學實踐提供科學的理論指導;

　　2.幫助教師解決實際的課堂問題;

　　3.提供各種研究方法和角度。

　　四、教育心理學的研究方法

　　教育心理學研究主要采用的研究方法有三種：實驗研究、描述性研究、相關(guān)研究。