教師資格證認(rèn)定小學(xué)英語說課稿：My body

一年級快樂英語下冊unit 4 My body說課稿

　　老師們,早上好.今天我的說課內(nèi)容是一年級快樂英語下冊unit 4 My body 第一課時首先我想給大家說說教材內(nèi)容.

　　本節(jié)教材主要是學(xué)習(xí)有關(guān)身體部位face,ear,nose,mouth,eye等單詞,和touch your nose,please句式.它處于本冊教材的Unit 4 My body 第一課時.它呢在教材中的地位也是比較重要的在日常生活中,孩子們最熟悉的莫過于自己的身體各部位,如何讓學(xué)生學(xué)會用英語來表達自己的身體各部位是本單元所要學(xué)習(xí)的教學(xué)內(nèi)容.通過學(xué)生學(xué)會用英語來表達自己的身體部位,發(fā)展他們的語言表達能力,同時進一步培養(yǎng)他們的語言綜合運用能力.我呢根據(jù)教材的內(nèi)容和一年級學(xué)生的年齡特點年齡小喜歡在游戲中學(xué)習(xí)的心理特點和認(rèn)知水平確定三維目標(biāo):首先我確定的知識目標(biāo)是能聽,說,認(rèn)讀五個有關(guān)五官的詞匯并且呢能聽懂,會說 還能快速反應(yīng)句子.在知識目標(biāo)確立的基礎(chǔ)上確立了能力目標(biāo)要從小培養(yǎng)孩子聽,做,說,讀的能力,這樣做呢不僅能增進身體各部分的協(xié)調(diào)能力,而且還鍛煉孩子語言表達能力.在教學(xué)中,可能情感目標(biāo)比較容易被忽視,但是我認(rèn)為它在三維目標(biāo)中占有舉足輕重的地位.讓孩子通過運用語言來完成學(xué)習(xí)任務(wù),親身感受成功,從而引發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語的內(nèi)在動機,最終使他們形成英語學(xué)習(xí)的積極態(tài)度.我想,這樣做也為他們今后的學(xué)習(xí)奠定了基礎(chǔ).

　　下面我想向各位老師介紹一下本節(jié)書的重難點.本課的教學(xué)重點呢是讓孩子能聽,說,認(rèn)讀五個有關(guān)五官的詞匯.教學(xué)難點是學(xué)生能將這五個有關(guān)人體部位的詞匯運用到簡單的英語句子中表達,還有呢就是下指令,做動作 重點和難點的關(guān)鍵就是結(jié)合低年級學(xué)生喜歡游戲的特點,使知識溶進有趣的活動之中,讓學(xué)生在聽,做,動的過程中,掌握知識,并且啊還能靈活地運用.根據(jù)本課書詞匯的特點還有學(xué)生現(xiàn)有知識水平以及年齡特點,鍛煉學(xué)生的語言思維和運用能力.同時,多表揚使不同層次的學(xué)生都有學(xué)習(xí)積極性,在知識上都有提高.下面呢我想和大家說一說學(xué)情:

　　3.1在教學(xué)中,我針對低年級兒童形象思維強,抽象思維差的認(rèn)知特點及活潑好動的本能,采用了多種手段來組織教學(xué).實現(xiàn)了教學(xué)中"要我學(xué)"向"我要學(xué)"的質(zhì)的飛躍.

　　3.2學(xué)法指導(dǎo)鑒于本課詞匯的特點及學(xué)生現(xiàn)有知識水平,我準(zhǔn)備用任務(wù)教學(xué)法,引導(dǎo)學(xué)生聽,看,讀,想,說來逐步引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會表達自己的身體部位,發(fā)展學(xué)生的語言思維和運用能力.同時,多表揚,勤鼓勵,使不同層次的學(xué)生都有學(xué)習(xí)積極性,在知識上均有所提高.

　　3.3教學(xué)手段

　　教學(xué)不是簡單的知識傳授,為了不使學(xué)生感到枯燥無味,我采用多種教學(xué)手段,如多媒體技術(shù),比較形象,直觀,使學(xué)生產(chǎn)生興趣.在教學(xué)過程中啟發(fā),誘導(dǎo)學(xué)生思維,培養(yǎng)不同層次的學(xué)生大膽用英語交際的能力.

　　接下來就是我具體的教學(xué)過程:Warming up以一首歌引入唱上冊書第一單元的歌曲.這樣做提高對知識的再現(xiàn)率,同時,通過課前的對話,熱身活動,活躍了課堂氣氛,調(diào)動了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,使課堂教學(xué)以輕松活潑的形式開始.在學(xué)習(xí)中也培養(yǎng)了從小要尊敬老師,團結(jié)同學(xué)的思想.接下來情境任務(wù)設(shè)計使孩子帶著幫助別人的目的進入羊村從而激發(fā)學(xué)習(xí)興趣.根據(jù)孩子熟悉的動畫片創(chuàng)立的情景,編一個童話故事,讓孩子們幫小羊找五官.運用多媒體把依次出示face, ear,nose,mouth,eye這幾個部位,呈現(xiàn)這幾個新單詞同時出示句型"touch your nose,please.分別采用升降調(diào)逐個帶讀再讓學(xué)生讀一讀.我覺得啊語言教學(xué)一定要貫徹整體性原則,"詞不離句,句不離情境!"單詞教學(xué)應(yīng)放到句子中教學(xué),句式的教學(xué)應(yīng)該放在情境中學(xué)習(xí).通過情境任務(wù)設(shè)計使孩子帶著幫助別人的目的來學(xué)習(xí),就是為了激發(fā)孩子學(xué)習(xí)興趣.這樣做呢即完成了知識教學(xué)目標(biāo)又同時完成了情感和能力目標(biāo),達到了三維目標(biāo)一體化的教學(xué)目的.為了完成這個目的我把練習(xí)內(nèi)容分為了四項任務(wù),任務(wù)一:Listen,touch and say.教師發(fā)指令,孩子做并回答:OK,my …. 任務(wù)二:Look and say 讓一個孩子到前面來,面向大家, 教師在他身后做動作,下面的同學(xué)根據(jù)動作向那個同學(xué)發(fā)指令.任務(wù)三:Look and say這是一個認(rèn)讀環(huán)節(jié),讓孩子把聽說認(rèn)讀聯(lián)系在一起,觸類旁通.任務(wù)四:look and match.把單詞和相應(yīng)的圖片連線.孩子可以把知識運用到實際生活中.這一環(huán)節(jié)同時完成了聽說認(rèn)讀單詞和知識反饋的目的.在這個基礎(chǔ)上,引入下面的內(nèi)容:幫助剩下的三只小羊.教師出示單詞,全班大聲朗讀,找三位同學(xué)到前面來貼圖片并大聲讀出所貼圖片的英語單詞.任務(wù)合作完成,運用多媒體技術(shù)使孩子們對英語單詞不僅不抵觸而且還產(chǎn)生極大的興趣.寓教學(xué)于娛樂中,使孩子產(chǎn)生不是老師讓我學(xué),而是我要學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣.

　　為了鞏固知識又不使孩子感覺乏味,我把本課的難點句式和單詞合二為一編成有節(jié)奏感的兒歌.學(xué)

　　生到前面來扮演自己喜歡的動畫人物,并運用剛才學(xué)過的句子帶著節(jié)奏發(fā)口令玩游戲,eg:ear,ear,touch your ear please.全班一起做動作.這樣做讓學(xué)生有一種新奇的感覺,從而有一種都想扮一扮,說一說的愿望,符合這個年齡段學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和心理特點.

　　在拓展思維訓(xùn)練中我設(shè)計了兩項內(nèi)容,分別是Please 游戲和氣球游戲.我呢想通過視覺和聽覺來復(fù)習(xí)鞏固單詞句型,調(diào)動課堂氣氛.先來說說Please游戲,當(dāng)我發(fā)口令加please時,孩子即站起來做動作并回答.不加please時,孩子做動作并回答.復(fù)習(xí)知識的同時也鍛煉了反應(yīng)力.氣球游戲就是在每個氣球后面放一個單詞,孩子孩子先自己發(fā)口令,大家一起做,然后打破氣球,如果口令合單詞吻合則獲得粘貼.讓孩子在玩游戲的同時把所學(xué)知識又復(fù)習(xí)了一遍.

　　為了鞏固知識,提高孩子的知識吸收率我布置了課后作業(yè)

　　第一項是聽第四單元錄音.第二項是 和朋友一起玩Please的游戲.讓孩子在玩中學(xué),對英語學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣.

　　這就是我對本節(jié)內(nèi)容的說課內(nèi)容,有不足之處請各位老師批評指正.