教師資格證認(rèn)定小學(xué)英語(yǔ)說(shuō)課稿：Unit 12 I can swim

　　三)、Sentence pattern I can… (播放視頻)

　　1.You are so good! 同學(xué)們都能很棒。那如果請(qǐng)你來(lái)介紹你都有什么本領(lǐng)的話,你應(yīng)該怎么說(shuō)呢? Look carefully. 讓我們一起看看這位小同學(xué)是怎么說(shuō)的怎么做的吧!

　　2.請(qǐng)同學(xué)們學(xué)著他的樣子介紹一下自己的吧。

　　I can jump… …

　　3.Practice：學(xué)生邊說(shuō)邊做動(dòng)作 I can swim. … …

　　4.動(dòng)物技能大賽 (播放課件展示一幅圖)

　　春天來(lái)了，小動(dòng)物們都跑出來(lái)享受美好的春天，它們要舉行一場(chǎng)技能大比賽。Now look, please.

　　教師戴上頭飾示范：I’m a bird. I can fly. 請(qǐng)戴上你的頭飾裝扮成你喜歡的小動(dòng)物都來(lái)參加吧!看看誰(shuí)的表演生動(dòng)?

　�、賻酌麑W(xué)生示范

　�、趯W(xué)生在小組里活動(dòng)，戴自制頭飾，邊表演邊說(shuō)：I’m a dog. I can run. …

　�、垡孕〗M的形式展示。

　　四、Sing a song

　　今天我們學(xué)習(xí)了用“I can….”表達(dá)自己的本領(lǐng), 把它放到歌謠里。

　　Let’s sing together. Please sing and do the action.

　　五、Extension：(靈活處理，如有時(shí)間就做，否則不做。)

　　sing (播放課件Unit 7 Say the rhyme A little, little bird)

　　T: The little bird can sing. Can you sing? Sing, please! 學(xué)生唱學(xué)過(guò)的英文歌曲。

　　十、 Homework：

　　和爸爸媽媽一起唱一起做活動(dòng)。

　　十一、Teacher’s writing：

　　Unit 12 I can swim. (Ⅱ)

　　run ①Yes, I can.

　　Can you …. ?

　　fly ②No, I can’t.

　　dance

　　說(shuō)課材料

　　一、 教材、學(xué)情分析

　　1. 教材分析：本課為北師大版一年級(jí)下冊(cè)學(xué)生活動(dòng)手冊(cè)Unit12 I can swim 的第二課時(shí)。本單元主要詞匯有5個(gè)動(dòng)詞：jump, run, walk, swim, dance;4個(gè)名詞an X-ray, a yo-yo, a zebra, a zoo。主要的功能句有⑴.Can you …? Yes, I can. ⑵.I can ….⑶.Jump, please.

　　2.學(xué)情分析：

　　⑴.通過(guò)一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有較高的興趣，能夠聽懂老師的課堂組織語(yǔ)言，并作出相應(yīng)的反應(yīng)。對(duì)于本單元涉及的三個(gè)動(dòng)詞jump, walk, swim在一年級(jí)上冊(cè)的Unit3 At school 中的Say the rhyme板塊里已經(jīng)接觸過(guò)，知道中文意思，能夠說(shuō)唱韻文。功能句Jump, please.在上學(xué)期已經(jīng)訓(xùn)練過(guò)，學(xué)生聽到指令后能夠做出相應(yīng)的動(dòng)作。兩個(gè)動(dòng)詞run, dance;四個(gè)名詞an X-ray, a yo-yo, a zebra, a zoo和功能句Can you …? Yes, I can. I can …. 從未接觸過(guò)。

　　⑵.在第一課時(shí)的課文教學(xué)中學(xué)生初步學(xué)習(xí)了功能句Can you swim? Yes, I can.理解中文意思，大部分學(xué)生聽到問句Can you swim?時(shí)，能夠做出Yes, I can. 的正確回答。

　　二、 教學(xué)目標(biāo)以及重、難點(diǎn)

　　1. 教學(xué)目標(biāo)：

　�、�. 知識(shí)目標(biāo)：學(xué)習(xí)詢問某人能干什么的功能句

　　①I can … ②Can you …? Yes, I can. / No, I can’t.

　�、�.能力目標(biāo)：掌握基本句型 I can…. Can you …? Yes, I can.掌握擴(kuò)展句No, I can’t.和拓展詞匯：fly。能夠進(jìn)行交際，培養(yǎng)語(yǔ)言綜合運(yùn)用的能力。

　�、�.情感目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生主動(dòng)了解周圍同學(xué)的事情，善于用語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)，富有關(guān)心他人的童心。 培養(yǎng)學(xué)生具有合作的意識(shí);在活動(dòng)過(guò)程中逐步學(xué)會(huì)、掌握評(píng)價(jià)機(jī)制，對(duì)待同學(xué)要有客觀的評(píng)價(jià)。鼓勵(lì)學(xué)生大膽用英語(yǔ)、說(shuō)英語(yǔ)的意識(shí)。 激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的良好興趣。

　　2.教學(xué)重點(diǎn)：?jiǎn)卧~run dance 句型I can …. Can you…? Yes, I can. / No, I can.

　　3.教學(xué)難點(diǎn)：將學(xué)過(guò)的知識(shí)綜合起來(lái)，培養(yǎng)綜合語(yǔ)言運(yùn)用的能力。

　　三、 教學(xué)主環(huán)節(jié)、設(shè)計(jì)意圖

　　(一)、熱身環(huán)節(jié)，是通過(guò)活動(dòng)將學(xué)生的注意力吸引到英語(yǔ)課堂上。

　　(二)、復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)，是激發(fā)學(xué)生的興趣通過(guò)復(fù)習(xí)喚起記憶為新課中的交際活動(dòng)做充分的準(zhǔn)備。

　　(三)、新授環(huán)節(jié)

　�、苯虒W(xué)單詞：run, dance使用演示文稿課件，播放錄像是將單詞學(xué)習(xí)放到真實(shí)情境中結(jié)合句子學(xué)習(xí)，有利于單詞的理解，符合單詞教學(xué)的要求與規(guī)律，教學(xué)效果好。

　�、步虒W(xué)功能句Can you …? Yes，I can. No, I can’t.：使用表格同學(xué)之間進(jìn)行互訪，通過(guò)使用信息溝，訓(xùn)練聽和說(shuō)，給學(xué)生以真實(shí)感。體現(xiàn)了學(xué)是為了用。同時(shí)調(diào)動(dòng)了全體學(xué)生參與活動(dòng)，學(xué)生在有效的時(shí)間內(nèi)得到有效的訓(xùn)練。聽和說(shuō)的能力都能得到提高。

　�、辰虒W(xué)功能句I can….：

　�、�. 通過(guò)播放一個(gè)學(xué)生用句型I can….介紹自己的本領(lǐng)的錄像，激發(fā)學(xué)生的求知欲，學(xué)生產(chǎn)生努力學(xué)習(xí)做自我介紹的強(qiáng)烈的欲望。

　�、�. 動(dòng)物技能大賽活動(dòng)：課前學(xué)生親手制作了自己喜歡的小動(dòng)物頭飾，上課的時(shí)候用學(xué)生的積極性很高。結(jié)合小學(xué)生好動(dòng)的年齡特征，設(shè)計(jì)此活動(dòng)，為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了較為真實(shí)的交際情境。

　　(四)、唱一首歌：將剛學(xué)的句型I can ….放到歌曲中唱一唱，不僅是對(duì)知識(shí)的一種復(fù)習(xí)，而且能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，同時(shí)還能緩解學(xué)生的疲勞。

　　(五)、Extension是個(gè)擴(kuò)展活動(dòng)，學(xué)生跟著課件說(shuō)唱韻文。在Unit 7中有一段小韻文，里邊含有動(dòng)詞sing, dance. 之后再請(qǐng)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)本課之外學(xué)到的動(dòng)詞，例如，各個(gè)單元種不同板塊的題目中有，經(jīng)常聽老師說(shuō)，draw, color, listen, read, match, touch, point有的學(xué)生也學(xué)會(huì)了。學(xué)生能說(shuō)多少說(shuō)多少，給優(yōu)秀的學(xué)生一個(gè)展示自己的機(jī)會(huì)，激發(fā)其他學(xué)生的求知欲望，激發(fā)興趣，提高英語(yǔ)能力。

　　四、 其他要說(shuō)明的問題：

　　學(xué)生需要真實(shí)地交際, 根據(jù)教學(xué)內(nèi)容的需要，根據(jù)本班學(xué)生的能力和水平，補(bǔ)充動(dòng)詞fly,和教材中沒有涉及到的功能句No, I can’t.