2010年教師資格證教育學(xué)復(fù)習(xí)：常用的教學(xué)方法

　　一、教學(xué)過程的概念

　　教學(xué)過程是學(xué)生在教師有目的、有計劃的指導(dǎo)下，系統(tǒng)地掌握科學(xué)文化基礎(chǔ)知識和基本技能、發(fā)展能力、增強體質(zhì)并形成一定思想品德的過程。教育過程包括德育過程、智育過程和美育過程等，而教學(xué)過程與課外活動過程、校外活動過程是同一個層次的，它可以分為三個層面：一門特定課程從開始到結(jié)束;課程的一個章節(jié)或一個單元從開始到結(jié)束;一堂課從開始到結(jié)束的過程。一般來說，教學(xué)過程的基本要素包括教師、學(xué)生、教材和教學(xué)手段四個部分。

　　二、學(xué)生認(rèn)識的基本階段

　　按照教師組織教學(xué)活動中所要求實現(xiàn)的不同認(rèn)識任務(wù)，可以劃分出教學(xué)過程中學(xué)生認(rèn)識的不同階段。

　　1.引起學(xué)習(xí)動機

　　2.領(lǐng)會知識

　　3.鞏固知識

　　4.運用知識

　　5.檢查知識

　　以上階段既有各自獨特的功能，又緊密聯(lián)系、互相滲透。

　　三、常用的教學(xué)方法

　　我國中小學(xué)的教學(xué)方法有很多種，這里主要介紹常用的幾種。

　　(一)講授法

　　講授法是教師運用語言系統(tǒng)連貫地向?qū)W生傳授知識、引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的一種教學(xué)方法。

　　(二)談話法

　　談話法是教師和學(xué)生通過相互的交談來進行教學(xué)的方法。

　　(三)討論法

　　討論法是在教師的指導(dǎo)下，學(xué)生和教師為解決某個問題進行探討、辨析是非真?zhèn)�，使學(xué)生獲得知識的方法。

　　(四)演示法

　　演示法是指教師向?qū)W生展示實物或直觀教具、向?qū)W生作示范性的實驗，使學(xué)生通過觀察獲得感性知識的一種教學(xué)方法。

　　(五)實驗法

　　實驗法是學(xué)生在教師指導(dǎo)下運用一定的儀器設(shè)備進行獨立操作，觀察事物和過程的發(fā)生和變化，以獲得知識和技能的一種教學(xué)方法。

　　(六)練習(xí)法

　　練習(xí)法是指在教師指導(dǎo)下，使學(xué)生鞏固知識和形成技能、技巧的教學(xué)方法。

　　四、教學(xué)組織形式的概念

　　教學(xué)組織形式是指為完成特定的教學(xué)任務(wù)，教師和學(xué)生按照一定的要求組合起來進行活動的結(jié)構(gòu)。教學(xué)組織形式主要研究教師是如何把學(xué)生組織起來進行教學(xué)活動，如何分配教學(xué)時間，如何利用教學(xué)空間等問題。