2010教師資格初中思品說課：防微杜漸,從現(xiàn)在做起

　　二,分析問題:

　　問題2. 你,或者說學(xué)生中的不良行為習(xí)慣有哪些 (寫在紙上) (老師用多媒體打出字幕)

　　小組代表答 略.

　　老師小結(jié): 同學(xué)們分別找出了存在自己身上或他人身上的不良習(xí)慣,這些壞習(xí)慣如果任其發(fā)展會給同學(xué)們一生的發(fā)展帶來極大的危害.

　　問題3. 通過這些案例讓大家總結(jié)出什么道理 寫出告誡他人的警示語(寫在紙上) ,讓我們把它張貼到班級或者校園里,以警示他人(五步教學(xué)法之二:運(yùn)用理論,分析問題.)(五步教學(xué)法之三:聯(lián)系實際,解決問題)(老師用多媒體打出警示語)

　　小組代表答 略.

　　老師小結(jié):社會上有許多人都是由不良的行為習(xí)慣最后發(fā)展到違法犯罪的.主要原因是道德意識差,法律觀念淡薄,沒有守法意識,有的是做人的價值觀念扭曲.

　　我們未成年人是國家未來事業(yè)的建設(shè)者和接班人,肩負(fù)著父母,老師,社會給予我們的重任.要想成為合格的接班人就必須除了學(xué)習(xí)更多的文化知識,增強(qiáng)服務(wù)于國家和社會的本領(lǐng),更主要的還要加強(qiáng)自己的道德修養(yǎng),知法,懂法,斬嶄斷違法犯罪的渠道.做一個守法的好公民.

　　三,解決問題

　　問題4.請大家討論:怎樣才能做一個守法公民 (五步教學(xué)法之四:互相交流,共同提高)

　　老師:做守法好公民小結(jié):打出:在思想上,要加強(qiáng)道德修養(yǎng),提高法律意識;在行動上,要學(xué)法,知法,嚴(yán)格依法自律.

　　小組代表答 略.

　　下面老師要講的一個孩子,就是不知法,不懂法,才釀出悲劇.(老師用多媒體打出案例)(五步教學(xué)法之五:引進(jìn)信息,擴(kuò)展延伸)

　　四,答疑,擴(kuò)展延伸:

　　問題5.小明因父母離婚,無人管教,綴學(xué)在社會,混跡于不三不四人群中.他參與搶劫,盜竊,并致人重傷被公安部門抓捕.他對警察說:"我是未成年人,聽說不承擔(dān)法律責(zé)任."

　　請同學(xué)們說一說,他的說法對不對,為什么

　　同學(xué)參與評議 略

　　(老師用多媒體打出相關(guān)法律規(guī)定)

　　《刑法》第下七條規(guī)定:已滿十六周歲的人犯罪,應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任.已滿十四周歲不滿十六周歲的人,犯故意殺人,故意傷害人致重傷或者死亡,強(qiáng)奸,搶劫,販賣毒品,放火,爆炸,投毒的,應(yīng)當(dāng)負(fù)刑事責(zé)任.

　　老師:《新文化報》報道"十七歲少年四進(jìn)公安局",它表明,懲罰違法行為是對正義的伸張.盡管我們法律對違法犯罪的未成年人,實行教育,挽救,感化的方針,以教育為主,懲罰為輔的原則,但是這不能說明未成年人可以任意胡作非為,一切違法行為都要受到法律的制裁.因此,我們每一個人都要給自己把好關(guān),斬斷一念之差.不去網(wǎng)吧;不看暴力,黃色錄像;不打架,罵人;不逃課;不吸煙喝酒.正如德謨克利特說:"要留心,即使當(dāng)你獨(dú)自一人時,也不要說壞話或做壞事.做道德人,理智人,守法人.

　　小結(jié):

　　總之,違法和犯罪行為不僅害別人,也害了自己,更危害國家和社會的利益.我們要減少預(yù)防違法犯罪行為的發(fā)生,就要防微杜漸,從小事做起,做一個遵紀(jì)守法的好公民.

　　今天,法律知識和違法心理成因的研討課就講到這里,大家表現(xiàn)得都很棒.我最后要把一句話送給大家:別把不良習(xí)慣當(dāng)正事.努力學(xué)習(xí)是大事.

　　板書設(shè)計:

　　6.2 遠(yuǎn)離違法犯罪

　　防微杜漸,從現(xiàn)在做起

　　千里之堤,毀于蟻穴

　　2,做守法好公民

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