《思想品德》說課稿
內(nèi) 容:九年級(jí)第三課第三框《統(tǒng)一的多民族國家》
尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)和老師:
上午好!我今天說課的題目是人教版教材九年級(jí)第三課第三框《統(tǒng)一的多民族國家》。我主要從教材分析、教學(xué)方法、教學(xué)程序、教學(xué)效果和教學(xué)反思共五個(gè)方面來說。
一、教材分析
本框主要講述我國民族團(tuán)結(jié)和祖國統(tǒng)一兩個(gè)方面的基本情況、重大成就和主要方針政策。我國是一個(gè)統(tǒng)一的多民族國家,維護(hù)祖國統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)是我國各族人民的共同愿望,從這一邏輯出發(fā),通過本框內(nèi)容的學(xué)習(xí),有利于讓學(xué)生了解這兩個(gè)方面的基本狀況,從而增強(qiáng)國情認(rèn)識(shí);有利于讓學(xué)生懂得國家的穩(wěn)定、繁榮昌盛要靠各族人民共同努力,從而感受民族凝聚力;有利于讓學(xué)生理解國家在處理民族關(guān)系和祖國統(tǒng)一大業(yè)方面的方針政策,從而增強(qiáng)學(xué)生維護(hù)祖國統(tǒng)一和民族團(tuán)結(jié)的責(zé)任感、使命感和愛國主義情感。因此,本框在教材中處于十分重要的地位。
二、教學(xué)方法
遵循一個(gè)總原則:以情動(dòng)人、以理服人、以物示人。
注重兩個(gè)特點(diǎn):注重思想品德課的時(shí)代性和實(shí)踐性特點(diǎn),理論聯(lián)系實(shí)際,創(chuàng)設(shè)情境,使學(xué)生能夠在情境中發(fā)現(xiàn)問題、分析問題,培養(yǎng)學(xué)生關(guān)注生活、關(guān)注社會(huì)的意識(shí),形成科學(xué)正確的觀點(diǎn)。
立足兩個(gè)基礎(chǔ): 一是立足于學(xué)生的實(shí)際學(xué)習(xí)情況和心理成長情況。九年級(jí)的學(xué)生思維活躍,好奇心強(qiáng),叛逆性強(qiáng),對(duì)一些社會(huì)問題開始關(guān)注,積累了一定的知識(shí)基礎(chǔ)。但缺乏深刻的感受與體驗(yàn)。更缺乏理論上的深刻、全面的把握。二是立足于農(nóng)村實(shí)際教育教學(xué)水平。一些先進(jìn)的教學(xué)設(shè)施農(nóng)村是不具備的,應(yīng)立足于教材本身的挖掘和加工。因此,本框教學(xué)選擇的教學(xué)方法主要是:(1)情境教學(xué)法;(2)討論法;(3)講授法。
三、教學(xué)程序
本框有兩個(gè)方面的教學(xué)內(nèi)容:民族團(tuán)結(jié)和祖國統(tǒng)一,我主要設(shè)計(jì)了四個(gè)大的程序步驟來實(shí)施教育教學(xué):
(一)開門見山,導(dǎo)入課題
1、依托教材(P41的圖片),提出問題:
(1).你能說出上面的服飾屬于我國哪個(gè)民族嗎?
(2).除此外,我國還有哪些民族?能說出一些民族的文化風(fēng)俗習(xí)慣,建筑房屋、代表人物、飲食愛好等特點(diǎn)嗎? (交流分享)
2、創(chuàng)設(shè)情境,升華提高:多媒體播放視頻短片《愛我中華》,
請(qǐng)學(xué)生談在這首歌中的認(rèn)識(shí)和感悟。(總結(jié)我國的民族關(guān)系)
【設(shè)計(jì)意圖】讓學(xué)生輕松地步入課堂,在活動(dòng)中體驗(yàn)知識(shí),同時(shí)學(xué)會(huì)和提高收集整理信息和處理信息的能力。
(二)重點(diǎn)突出,難點(diǎn)突破
1、合作交流:全班學(xué)生分為若干合作小組,快速閱讀教材,結(jié)合課前收集的相關(guān)資料,聯(lián)系生活,合作完成教材P42的圖表,說明以上事實(shí)和新型民族關(guān)系形成的原因(引出民族區(qū)域自治制度和處理民族關(guān)系的原則)
2、思維拓展:維護(hù)民族團(tuán)結(jié)只是國家和大人的事嗎?我們青少年可以為民族團(tuán)結(jié)做些什么?(配合人民幣背面文字圖片,引出“三個(gè)尊重”)
【設(shè)計(jì)意圖】使學(xué)生掌握學(xué)習(xí)重點(diǎn),突破難點(diǎn)。理解民族區(qū)域自治制度和我國處理民族關(guān)系的基本原則,引導(dǎo)學(xué)生樹立民族大家庭意識(shí),自覺維護(hù)民族大團(tuán)結(jié),同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生合作交流的能力和理論聯(lián)系實(shí)際的能力。
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