2010年教師資格初中思品說課稿：認(rèn)識(shí)合作

　　(三)故事講述，漫畫展示，材料解析，名言賞析，突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)

　　1、魯濱遜的故事：魯濱遜乘船去非洲販賣奴隸，因?yàn)榇�只遇險(xiǎn)，漂流到一個(gè)荒島上，開始穴居山洞，后來建造了小屋，靠火槍，又馴服了土人，取名為“星期五”，做他的奴仆，他在美洲荒島上生活了28年，他會(huì)造船、建屋、砌爐子、烤面包。魯濱遜說過：“我什么東西都可以做出來�！辈贿^他馬上還補(bǔ)充了一個(gè)條件：“只要我有工具”。

　　問：魯濱遜脫離了社會(huì)而存在嗎?

　　教師歸納：他在孤島上生存的知識(shí)、技能、依賴的火槍工具都是在社會(huì)中得來的，像他這樣極端的例子都不能脫離他人而存在，何況我們。

　　展示結(jié)論：我們的生活一刻也離不開別人的勞動(dòng)。

　　(無(wú)論是衣食住行還是精神需求，僅依靠自己的勞動(dòng)、力量是不能滿足的)。

　　2、漫畫展示1+1=?，1+1在什么情況會(huì)大于2?為什么?

　　展示結(jié)論：合作能彌補(bǔ)個(gè)人能力的不足，有助于個(gè)人成長(zhǎng)。

　　(說一說)你品嘗過成功合作的喜悅嗎?說出來與大家分享?

　　3、“神七”神奇表現(xiàn)，大長(zhǎng)了國(guó)人的精氣神。你相信僅憑翟志剛、劉伯明、景海鵬三人就能托起“神七”遨游太空 嗎?(問學(xué)生)

　　“神七”囊括了數(shù)萬(wàn)名各神七”囊括了數(shù)萬(wàn)名各尖端領(lǐng)域的專家學(xué)者的智慧和力量，共分為七大系統(tǒng)，涉及全國(guó)110余家研究院所，3000余協(xié)作單位和十幾萬(wàn)名工作人員

　　“神七”為什么需要這么多人的協(xié)作，這么多人協(xié)作有什么好處?

　　展示結(jié)論：合作能集思廣益，提高工作效率。

　　(想一想)在生活中，你有這樣的體驗(yàn)嗎?

　　(如大掃除分工、出黑板報(bào)等)

　　4、名言警句欣賞

　　一花獨(dú)放不是春，百花齊放春滿園。

　　天時(shí)不如地利，地利不如人和。

　　你有一個(gè)思想，我有一個(gè)思想，我們交換，每個(gè)人就有兩個(gè)思想，甚至兩個(gè)以上的思想。

　　人心齊，泰山移 ……(學(xué)生補(bǔ)充)

　　通過以上四個(gè)環(huán)節(jié)，既給予了學(xué)生足夠的情感體驗(yàn)，又給予了思考的空間，以學(xué)生為主體，讓他們多說、多想、多體會(huì)、多感悟就能充分理解合作的積極意義從而突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)。

　　(四)課堂小結(jié)，布置練習(xí)

　　對(duì)學(xué)生進(jìn)行提問：你學(xué)到了什么?感悟到了什么?簡(jiǎn)單回顧本課內(nèi)容，后布置練習(xí)。

　　我們的班級(jí)像一棵小樹，只有大家齊心協(xié)力為它澆水、施肥，添枝加葉，才能茁壯成長(zhǎng)。為形成良好的班集體，請(qǐng)你獻(xiàn)上錦囊妙計(jì)。

　　(五)教學(xué)升華，音樂渲染，加深感悟

　　播放歌曲《眾人劃槳開大船》深化主題，讓學(xué)生再次感悟合作的積極意義，內(nèi)化所學(xué)知識(shí)。

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